來源:幼教網 2017-12-06 16:26:58
幼教網整理了2018滬教版一年級語文上冊《當媽媽拉開窗簾的時候》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教學過程
一 揭示課題,學習第1節
1借助拼音讀課題。
。襟w演示:媽媽徐徐拉開窗簾,隨著窗簾的拉動跳出課題。)
2學習部首“提手旁”和生字“拉”,回憶帶有提手旁的字。
3思考:早上,當媽媽拉開窗簾的時候,你會想到什么?
師:窗外的畫面真精彩,真像一場電影!
4借助拼音自讀第1節,要求讀準字音。(媒體出示第1節)
5檢查反饋朗讀情況。
說明:
運用多媒體創設情境,揭示課題,結合課題學習“提手旁”和生字“拉”。讓學生運用部首識記生字,并引導學生回憶三個帶有“提手旁”的字,有意識地進行拓展識字,并結合學生的生活體驗自然而然地引出課文第1小節的學習。
二 初讀課文、整體感知。
1 聽課文錄音,邊聽邊及有關的內容。
師:電影開場了,讓我們一起去聽一聽、記一記窗外有哪些美麗的景色?
出示:早上,當媽媽拉開窗簾的時候,窗外 __________________。
2 指名交流。
3 課文2-3節就向我們描述了這一美景。自由輕聲朗讀2-3小節。
要求:(1)讀準字音、認清字形,不加字、不漏字,按標點停頓,把句子讀正確。
。2)挑選出你最喜歡的一節讀給同桌聽。
說明:
將聽、說、讀訓練有機整合,讓學生整體感知課文,給予學生靜心讀書的時間,尊重學生的個性選擇。朗讀要求明確、適切,在初讀課文的過程中體現學生的自主識字。
三 學習課文2、3小節
1 誰愿意把你最喜歡的一節讀給大家聽?
2 根據學生的交流,隨機出示相關語段,指導朗讀并學習生字。
學習第2節
。1)指名讀第2節。
。2)出示詞語:東方、升起、招手,學生字“方、升、招”。
?讀準后鼻音“升”;
?讀準翹舌音“招”;
?書空“方”,掌握“方”的書寫筆順;
?游戲“我說你做”,通過動作理解“拉”、“跳”、“升”、“招手”。
(3)將生字送回第2節,把句子讀正確。
。4)分句指導朗讀。
①指名讀,齊讀。
“看,窗外的大樹在向我招手。”咦,大樹怎么會招手呢?(媒體演示)原來是風吹動樹葉,樹葉在搖擺呀!
、谝x。
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