1、出示詞語卡片“小山村”指名讀，注意正音。指導書寫“山”。

　　2、借助拼音，朗讀課文，讀準字音。

　　就在小山村里，他寫下了這首膾炙人口、流傳至今的詩作。那么在這個小山村里、李白看到了什么？想到了什么呢？請小朋友們讀讀課文，借助拼音，讀文識字。

　　3、指名分節讀課文，注意讀準生字字音。（媒體出示課文內容）

　　隨機正音：親人

　　4、細讀課文第2節，了解李白在小山村里看到了什么，想到了什么？

　　師：那么，李白在小山村里看到了什么？想到了什么？請你仔細地讀讀第2節，找到有關的句子，讀給同桌聽。

　　（1）生自由交流，媒體出示相關內容

　　（2）同桌對讀相關內容，要求做到不漏字不添字。

　　（3）男女生分角色對讀。（男——句子；女——詩句）

　　5、引讀詩文，了解詩句的意思。

　　6、借助畫面，想象說話，激發情感。

　　師：明亮的月光照在李白床前，地上好像鋪上了一層白霜。月圓象征著團圓，在這個月圓之夜，在李白靜靜思念家鄉，的時候，他的眼前仿佛出現了家鄉的親人。）

　　李白抬頭望著明月，想起了家鄉，想起了親人，他好像看到了：_________________________________。

　　請你借助畫面，展開想象，說一說。

　　生自由說

　　7、有感情地誦讀古詩。

　　師：當時的李白真是充滿了思鄉之情啊。所以，他提筆寫下了這首充滿了思鄉之情的詩。這首詩也廣為后人傳誦。讓我們把這首詩讀讀好。

　　（1）配樂感情朗讀詩。

　　（2）嘗試背誦。

　　8、齊讀全文。

　　四、鞏固字詞、課外拓展

　　1、讀一讀。

　　媒體出示句子：唐朝大詩人李白，喜歡到各地游覽。有一天深夜，在一個小山村里，他看到明亮的月光灑在床頭，想起了家鄉和親人，就寫下了《靜夜思》這首詩。

　　指名讀，齊讀

　　2、學習生字，鞏固字形

　　媒體出示生字：村、亮、光、床、就

　　說說你有什么好辦法記住這些字？

　　3、拓展閱讀

　　師：在古代很多詩人都寫下了思念家鄉思念親人的詩作，老師這里還有一首著名詩人王維的詩作《九月九日憶山東兄弟》，讓我們來讀一讀。

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