幼教網整理了2018冀教版一年級語文上冊《b p m f》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.學會b、p、m、f 4個聲母，利用小圖體會它們的發音。

　　2.觀察b、p、m、f在四線三格中的位置，并能正確書寫。

　　3.學習拼讀音節，認識“爸、媽、我”三個字，正確讀詞，并感受家庭生活的幸福。

　　教學重點：

　　認識聲母 bpmf，能正確書寫，初步學會拼音的方法。

　　教學難點：

　　初步學會拼音的方法， 正確讀詞。

　　教學準備：

　　多媒體課件 卡片

　　課時安排：

　　三課時

　　教學流程：

　　第一課時

　　一、復習，導入新課

　　1.多媒體出示。進行小組擂臺賽，認一認以前學的帶調單韻母。

　　2.引入：同學們，前面我們學習了6個字母，它們都叫單韻母。今天，我們繼續學習拼音，今天我們要認識哪些字母呢？

　　二、學習b、p、m、f 4 個聲母

　　1.看圖引出聲母b。

　　（1）出示媒體圖（小妹妹聽廣播）。

　　說一說圖上畫的是誰在干什么？ 引出b，把廣播的“播”讀的輕短些就是b的讀音。

　　（2）教師范讀b。

　　（3）學生多種形式練習發音。

　　（4） 說一說，怎樣記住b的樣子，編兒歌。

　　2.p、m、f的教學參照以上步驟。（結合多媒體圖）

　　3.總結：今天，我們認識的這4個字母都叫聲母，它們和韻母一起組成音節。

　　三、學習拼讀音節（結合多媒體圖）

　　1.拼讀音節的要領 前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

　　2.嘗試拼讀b和a的四聲組成的音節。

　　3.教師領讀。

　　4.多種形式練習讀。

　　5.觀察討論：聲調標在什么地方？

　　四、擴展練習

　　1.b和o、i、u的不帶調拼讀練習。 學生自己嘗試拼讀。教師教讀。

　　2.p、m、f和單韻母的拼讀練習。

　　五、書寫練習。（結合多媒體動畫）

　　1.學習b的書寫 教師范寫，學生觀察b在四線三格中的位置。學生再獨立寫一個。教師巡視，個別輔導。

　　2.學習另兩個聲母的書寫

　　3.學生書寫。

　　六、總結

　　今天我們又認識了四個聲母家族的朋友，它們分別是“b p m f ”。同學們學習得可認真了！

　　第二課時

　　一、復習鞏固。

　　1.卡片出示：開小火車認讀bpmf.

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