幼教網整理了2018冀教版一年級語文上冊《一去二三里》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1. 會寫田字格里的十個生字，做到筆順正確。

　　2. 正確認讀十二個生字。

　　3. 在寫字過程中，初步認識“橫、橫折、橫折鉤、豎彎、橫折彎鉤、豎、點、豎彎鉤、撇、捺”十種基本筆畫。

　　4. 借助漢語拼音正確流利地朗誦課文。背誦課文。

　　5. 圖文結合，大體了解詩歌的意思，體會詩歌的優美意境。

　　教學重點：

　　認字與寫字

　　教學難點：

　　在田格中正確書寫“四” ，特別注意字的筆順。

　　教學準備：

　　生字卡片

　　教學過程：

　　一、游戲激趣導入

　　1. 到現在為止，我們已經學完了漢語拼 音，在拼音王國里認識了許多拼音朋友，老師現在想考 考大家，還認不認識這些朋友的名稱。（師出示卡片， 做找朋友游戲。）

　　2. 過渡。 從這節課開始，我們就要在“漢語拼音朋友”的幫助下， 到識字王國里去認識更多的“漢字朋友”。

　　漢字朋友最 喜歡與上課專心聽講、愛動腦筋的同學交朋友，看哪位同學在這節課中交的漢字朋友最多，現在讓我們一起快樂地向“識字王國”出發吧！

　　二、觀察圖畫，揭示課題

　　（一）觀察圖畫

　　1.看看圖中畫的是什么地方的景色？你是怎么知道的？（展示課件）

　　2.學生自由發言。

　　（二）揭示課題

　　1.宋朝有一個叫邵雍的人，也非常喜歡這個美麗的村莊，他把看到的景色寫成一首詩，讓我們一起來看看吧！ 板書課題。

　　2.自讀課題。

　　3.說說你是怎樣認識這幾個字的？重點強調“去”和“里”。

　　三、熟讀古詩，識記生字

　　（一）形式多樣，熟讀古詩

　　1.生自己嘗試著讀，借助拼音讀準字音。 提示：讀詩的時候要注意，認識的字就看著字讀，不認識的字就先讀讀上面的拼音，再讀讀字。看誰的眼睛最靈活，最用心，能把字看清楚，把字音讀準。

　　2.師范讀（或聽錄音），生重點聽認讀有困難的字。

　　3.師大聲范讀，生小聲跟讀。

　　4.指名讀。（學生評價）

　　5.去掉拼音，再讀課文。（展示課件）

　　（二）自主研讀，認識生字

　　1.在詩中找出數字寶寶。 拿起筆把躲進童謠里的十個數字寶寶圈出來再認一認。（展示課件）

　　2.按順序和數字寶寶打招呼。

　　3.打亂順序認讀數字：（展示課件）

　　（三）再讀無音節詩歌，鞏固識字

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