3.認(rèn)讀生字，問(wèn)：剛才在讀課文的過(guò)程中你都認(rèn)識(shí)了哪些生字？

　　出示課件——摘蘋(píng)果游戲 。

　　4.交流識(shí)字方法，教師重點(diǎn)指導(dǎo)“翅膀、追趕”的識(shí)字方法。

　　5.出示課件：小組開(kāi)火車(chē)讀、同桌出示自制生字卡片互讀，鞏固生字認(rèn)讀情況。

　　三、感情朗讀，理解詩(shī)歌內(nèi)容

　　1.再讀課文，邊讀邊想：文中的小朋友都想知道些什么？你能回答他的這些問(wèn)題嗎？

　　2.試著回答課文中的問(wèn)題，教師適時(shí)指導(dǎo)。

　　出示課件：花兒為什么五顏六色？

　　3.課文中的小朋友給你留下了怎樣的印象？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中的“我”是一個(gè)善于觀察、勤于思考、愛(ài)提問(wèn)題的小朋友。

　　4.課堂上最美妙的聲音就是你們朗朗的讀書(shū)聲，想不想展示你們美妙的聲音？把你最喜歡的小節(jié)給同學(xué)們讀一讀。

　　出示課件：學(xué)生每人讀自己喜歡的部分。

　　5.根據(jù)學(xué)生的具體讀書(shū)情況，教師相機(jī)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

　　四、背誦課文

　　1.學(xué)生自由背誦。

　　2、同桌互背，班內(nèi)展示。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固生字學(xué)習(xí)情況

　　1.抽讀生字卡片，認(rèn)讀生字。

　　2.出示課件：給生字找朋友。

　　二、拓展延伸，提出自己的問(wèn)題

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.出示課件。

　　談話激勵(lì)：課文中的小朋友細(xì)心觀察，樂(lè)于思考，在他小小的心靈里有許許多多的小問(wèn)號(hào)，你們有沒(méi)有想知道的問(wèn)題？

　　先在小組交流，再在班里提出問(wèn)題。

　　3.激發(fā)寫(xiě)話興趣：如果把你剛才提出的問(wèn)題像課文那樣記錄下來(lái)，你也成為一個(gè)小詩(shī)人了。

　　4.學(xué)生寫(xiě)話。指名讀自己的作品，相機(jī)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

　　三、指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)

　　1.出示四個(gè)生字，認(rèn)讀。

　　2.教師示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些字在田字格中的位置。

　　示范過(guò)程中，重點(diǎn)指導(dǎo)“人字頭兒”的寫(xiě)法----要扁一些，蓋住下面的“云”。

　　比較記憶下面的每組字

　　云——會(huì) 　　同——問(wèn)　　魚(yú)——色

　　3.學(xué)生描紅，練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，注意提醒學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)要端正。

　　4.展示優(yōu)秀的寫(xiě)字作品，評(píng)價(jià)。

　　5.擴(kuò)詞，鞏固記憶。

　　四、作業(yè)布置

　　1、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　2、你還知道哪些有趣的問(wèn)題？同學(xué)之間交流。

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