師：見過什么呢？

　　生：我在動物園里見過…。。見過

　　師：我相信，你一定在動物園里見到過好多的動物，但是現(xiàn)在把他們的名字忘記了，先來聽聽其他同學的回答，好嗎？請坐。

　　師：于子涵。

　　生：我在動物園里見到過獅子。

　　師：回答的真完整。同學們啊，在動物園里見到過許多動物，可是，今天咱們去動物園可不一樣了。因為咱們不僅可以看到很多的動物，還能學到許多的新知識呢。準備好了么？我們要出發(fā)了。

　　（學習ang）

　　師：首先，我們來到了喂養(yǎng)園。看，看到誰了呀？

　　生：羊。

　　師：來，跟我一起讀。羊。

　　生：羊。

　　師：我聽出來了，你們之所以把“羊”這個字讀的這么好，是因為你們把這其中的韻母ang發(fā)的特別的準確。這就是我們今天要學習的第一個新知識。聽我發(fā)音：ang。（有跟讀現(xiàn)象）現(xiàn)在要借給我的，是你們的耳朵和眼睛，嘴巴閉上。聽我發(fā)音：ang。在發(fā)ang的時候，我要講方法了，你的耳朵一定要仔細聽。發(fā)音時，我們先發(fā)a的音然后舌根向上抬，氣流從鼻子里出來。跟我發(fā)音：ang。

　　生：ang。

　　師：下面，我要找一列小火車來讀一讀，看看你們都會讀了嗎？

　　小火車，哪里開？

　　生：咕嚕咕嚕這里開。

　　師：四組起立。開始。

　　（開火車讀ang）

　　師：現(xiàn)在，山羊餓了，我們一起來拔草喂山羊吧。

　　（幻燈片出示帶有音節(jié)的小草）

　　生：zhang。

　　師：我聽出來了，你們把ang的音發(fā)的特別好，而且讀的很準確。看來啊，我們在發(fā)音的時候，發(fā)音準確是關鍵，不能一味的圖快。

　　生：shang。

　　師：你們已經掌握了ang的發(fā)音訣竅了。

　　生：zhuang。

　　師：發(fā)音真飽滿，把每一個音都讀出來了。

　　生：shuang。

　　師：讀到這兒都沒難倒你們。那么他們帶上小帽子之后，肯定也難不倒你們。

　　生：zhang。

　　師：zhang，張磊的zhang，還有誰啊？

　　生：張夢妍，張譯冰，張齊帆。

　　師：跟我讀，張齊帆。

　　生：張齊帆。

　　師：張譯冰。

　　生：張譯冰。

　　師：張磊。

　　生：張磊。

　　師：張夢妍。

　　生：張夢妍。

　　生：還有張老師。

　　師：對，張老師也在后邊呢，跟我讀，張老師。

　　生：張老師。

　　師：往后，可越來越難了，你可要仔細看。

　　生：shang。

　　師：剛才的發(fā)音當中，田汶鑫發(fā)音最棒，來，請你領讀。

　　（生領讀shang）

　　（幻燈片再次出現(xiàn)音節(jié)）

　　生：shuang。

　　師：我聽出來了，這次張磊發(fā)音特別好，請你來領讀。

　　（生領讀shuang）。

　　師：這些音節(jié)你都掌握了嗎？

　　生：掌握了。

　　師：現(xiàn)在，同為互相檢查。女生先讀，開始。

　　（同位互相檢查，師巡視指導）

　　師：我已經發(fā)現(xiàn)前三名了。第一名張譯冰、彭烜奕；第二名宋曉燦、李泓臻；第三名：李文豪、宋丹洋。今天李文豪表現(xiàn)的特別棒。同位都讀對了的，請你為他舉手。這么多同學都讀對了，真棒。王子墨，你是哪里讀錯了？

　　生：我還沒有讀完。

　　師：課下的時候請趙佳雨繼續(xù)檢查，好嗎？（好的）

　　師：手放下。經過大家的努力，小山羊吃飽了。看，小山羊說什么呢？

　　（幻燈片出示：謝謝一年級八班可愛的小朋友，我們吃飽了）

　　師：小山羊你們說謝謝，你應該說什么啊？

　　生：不用客氣。

　　（學習eng）

　　師：告別了小山羊，我們繼續(xù)往前走。來到了動物園管理處。看，這里的燈還亮著呢！跟我一起讀：deng

　　生：deng。

　　師：第二個韻母寶寶就藏在這里面。

　　（幻燈片出示：eng）

　　師：聽我發(fā)音：eng

　　（仍有跟讀現(xiàn)象）

　　師：我要表揚張磊，所以，送給你一顆桃子。上面寫什么呀呢？我替你讀一讀，好嗎？恭喜你，已經有一名優(yōu)秀小學生的樣子了，加油。因為他知道了，應該怎么樣去認真聽講。

　　師：聽我發(fā)音：eng

　　師：發(fā)音時，先發(fā)e的音，然后舌根后縮向上，氣流從鼻子里出來。跟我發(fā)音：eng

　　生：eng。

　　師：我要找一列小火車來讀一讀。小火車，哪里開？

　　生：咕嚕咕嚕這里開。

　　（開火車讀eng）

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