五、 學習第一段12’

　　1、 看圖說話：

　　1）、仔細看圖，說說上課時，飛來了什么？小朋友是怎么做的？請你聽一聽，（播放鳥叫），說說小朋友這時候想對小鳥說什么呢？

　　2）、想象：看到小朋友這樣專心，小鳥會怎么想，怎么說呢？

　　2、 看看課文中是第幾節，指名讀第一段，評議

　　3、 自由讀，想想，再說說：

　　1）、這一段有幾句話，這兩句話說了一件什么事？

　　2）、學習生字“的、不、要”學生分析字形認識白字旁，并書空

　　4、 朗讀這兩句話

　　1）、說說這里怎樣稱呼小鳥，說說“吵”什么意思？為什么說小鳥的叫聲是很吵的呢？

　　2）、用“請”，說明什么？

　　5、 指導朗讀：

　　丁丁真是個懂事，有禮貌的孩子，我們在讀時用怎樣的語氣？聽錄音，自由讀，指名讀，評議。

　　六、 復習鞏固4’

　　1、 卡片認讀字、詞。

　　2、 認讀“白字旁，言字旁”并說說它們在哪個字中？

　　七、 書寫指導4’

　　1、 自己觀察生字在田字格中的位置，并說一說。

　　2、 試寫一個，評議

　　3、 抄寫生字。

　　第二課時

　　教學目標：朗讀課文，進一步了解課文內容，學習課文第二節及有關字、詞。

　　教學過程

　　一、 復習5’

　　1、 認讀生字：開火車讀卡片。

　　2、 指名讀第一段，說說有幾句話，說了些什么？

　　二、 學習第二節12’

　　1、 自由讀一讀，想想這節有幾句話？讀后回答。

　　2、 說說這兩句話說了一件什么事？

　　學習生字：里：說說用什么辦法記？“皮”說說筆順，組詞

　　3、 齊讀3、4句話，后出示課件，看圖，想一想：

　　1）、皮球會睡覺嗎？這是什么意思？

　　2）、“請你好好睡一覺”中的“你”是誰？怎樣才能使皮球整節課都睡覺呢？

　　3）、這句話里有個請說明了什么？你能不能像丁丁那樣，用“請”說一句話呢？

　　4、 丁丁為什么要請皮球好好睡一覺呢？

　　5、 指導朗讀，“好好”慢些，輕一些。自由讀，指名讀，齊讀。

　　三、 朗讀全文，練習說話：12’

　　1、 自己讀全文，想想：為什么3、4句話不和一二兩句話接在一起呢？

　　2、 告訴學生：因為課文說了兩件事。第二件事就另起一行寫。第一件事，既第一自然段，讀完要多停頓一會兒。

　　3、 練習說話：

　　1）、看圖，說說上課時，誰也來了，小朋友是怎么做的呢？

　　2）、你能不能照前面兩節的樣子說話呢？

　　出示句式：（ ）的（ ），請你（ ）。我們（ ）。

　　自由準備，后指名說一說。

　　4、這些小朋友上課真專心，我們再一起讀課文。

　　四、 書寫指導11’

　　1、 指名板書“里、皮”筆順，齊書空，說說筆畫名稱。

　　2、 抄寫生字：里、皮。

　　五、 自己朗讀課文，完成作業本3。

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