幼教網整理了2018浙教版一年級語文上冊《鳥兒 花兒》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標 ：

　　1、學會“花、開、可、捉、摘”5個生字；認識偏旁草字頭“”；理解“鳥兒”、“花兒”、“可愛”等詞語；會用“多可愛”口頭說話。

　　2、背誦課文。

　　3、知道要愛鳥愛花，不捉鳥，不摘花。

　　課時安排：3課時

　　第一教時

　　教學目標 ：

　　朗讀課文，了解大意，學習生字“花”及草字頭。

　　教學過程 ：

　　一、復習檢查，引入新課。

　　1、指名認讀熟字：馬、草、升、足、多、不；偏旁部首：“”（提手旁）。

　　2、用卡片“開火車”讀音節：niao zhuo zhai kai hua

　　揭示課題。要求學生讀正確，特別是三拼音hua

　　二、初讀課文，感知大意，自學字詞。

　　1、指導學生邊看大幅掛圖，邊聽老師范讀課文。

　　2、學生自由讀課文，把帶有拼音的字多讀幾遍。要求讀正確。

　　3、指名試讀課文，評議正音，特別是：zhuo（捉）zhai（摘）

　　4、同桌互讀課文和田字格中的生字，相互督促、糾正。

　　5、用自己的話說說課文講了些什么。

　　四、書寫指導。

　　花：借助拼音學習草字頭“”。上下結構，右下要先寫撇。

　　第二教時

　　教學目標 ：

　　1、朗讀理解課文，教育學生要愛鳥、愛花，不捉鳥、摘花。

　　2、繼續學習生字“開、可、捉、摘”。

　　教學過程 ：

　　一、復習檢查。

　　1、“開火車”用卡片認讀生字詞。

　　2、指名口述“花”的筆畫、筆順，教師板寫。

　　二、看圖、朗讀、理解課文。

　　1、看圖，說說圖上畫的是什么地方？你從哪里看出來？

　　2、指名讀課文，想想有幾句話？

　　3、指導學習第一句。

　　①指名讀第一句。

　　②看圖，再聯系生活說說，理解“多可愛”。

　　你看到過哪些鳥？當你看到鳥兒叫著、飛著，覺得怎么樣？你還看到過什么花？你喜歡嗎？

　　所以我們說“鳥兒花兒多可愛”。

　　③指導朗讀，要用非常喜歡鳥兒花兒的語氣讀。

　　鳥兒/叫，花兒/開，

　　鳥兒/花兒/多/可愛。

　　特別是“多”字更應充滿感情讀得重些，突出非常可愛的意思。

　　④出示“鳥兒多可愛。”“花兒多可愛。”并與“鳥兒花兒多可愛。”進行比較。告訴學生這樣意思相近的兩個句子，可合并成一個句子。

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