�。�1）學生自由拼讀，對比分析字音。

　�。�2）學生讀詩句第一句和最后一句。

　�。�3）說說你發現了什么。

　　讀準輕聲音節：呢啊

　　（1）指名讀

　　（2）學生讀詩句：“平平，平平，還有一間呢？”“還有一間啊，給沒有房子的人住。”

　　（3）說一說：你要提醒大家注意什么？

　　小組合作學習：小朋友已經學習了六個生字，請小組長指導小組學習剩下的五個生字。

　　2、精讀句段。

　　小朋友學得真棒！下面考考你，是不是都掌握了。

　　（1）平平，平平，這些房子給誰住？

　　指名讀，其他小朋友邊聽邊想：這話是誰對誰說的？

　　指導看圖：看了圖，你找到答案了嗎？圖上畫了他們在干什么？奶奶的表情、動作是怎樣的？

　　想一想，平時奶奶是怎么跟你說話的？

　　自由朗讀，指名朗讀。

　　（2）平平，平平，還有一間呢？

　　還有一間啊，給沒有房子的人住。

　　指名讀。想一想，這兩句話是誰說的？

　　學生朗讀評議。

　　分角色賽讀。

　�。�3）平平還要搭很多很多的房子，給大家住。

　　選四名學生代表本組進行朗讀比賽。

　　3、朗讀全文。

　　四、自主識字

　　1、小組學習，你是怎么記住這些新朋友的？

　　2、全班交流。

　　五、寫字指導

　　1、學生觀察兩個字“業、平”在田字格中的位置，注意豎筆的位置及長、短的變化。

　　2、教師范寫。

　　3、學生書空，描紅、練寫。

　　第二課時

　　一、分層次復習鞏固

　　1、談話導入：我們結識了許多新伙伴，還記得嗎？

　　認讀：這些都搭平時住沒有很多四間房子

　　2、看圖畫，用“啊、呢”說話

　　如：��！這房子真美！工人叔叔真能干��！

　　這房子是給誰住的呢？這房子用來干什么呢？

　　二、分角色朗讀

　　1、學生自由朗讀課文，思考：哪些話是奶奶說的？哪些話是平平說的？哪些話是作者說的？

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