幼教網整理了2018湘教版一年級語文上冊《媽媽》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學要求：

　　1、認識14個生字，會寫“里、星、么、入、太、中”6個字。

　　2、朗讀課文，背誦課文。

　　3、體會媽媽對子女的愛。

　　教學重、難點：

　　1、重點：掌握6個生字的音、形、義；朗讀、背誦課文。

　　2、難點：聯系生活，體會媽媽的愛。

　　教學準備：

　　錄音機，《世上只有媽媽好》的錄音磁帶，生字卡片。

　　教學時間：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、音樂欣賞，導入新課。

　　1、播放歌曲：《世上只有媽媽好》。師：會唱的小朋友跟著唱。

　　2、曲完后，師問：小朋友們知道這首歌曲的名字嗎？大聲地告訴老師！那么，小朋友想一想，媽媽是怎樣對你們好的呢？（讓學生自由地說）

　　3、今天，我們就來學習一首歌頌媽媽的兒歌，題目叫《媽媽》。（板書課題）

　　二、范讀課文，體會詩境。

　　1、師有感情地范讀課文，生體會詩境。

　　2、過渡：這么好的媽媽，小朋友們都有吧！

　　這么優美的詩句，小朋友們都想讀嗎？

　　三、自由朗讀，生生互動。

　　1、請小朋友們看拼音自由朗讀課文，遇到困難可以問小組長或同桌。

　　2、找出你最喜歡的詩句，反復朗讀，讀給同桌或小組成員聽。

　　四、匯報朗讀，理解詞句。

　　1、請小朋友們說說你最喜歡哪一句？師以第一個小朋友說的詩句為例，指導學生閱讀理解。

　　如第一節：媽媽是家里的星星，

　　她的眼睛是那么明亮。

　　（1）說說課文把媽媽比作什么？師板畫：

　　（2）想一想，為什么說媽媽是星星？板書：明亮。

　　（3）小朋友閉上眼睛回憶一下，在生活中，你覺得你媽媽的眼睛什么時候最明亮？

　　（讓學生聯系聯系自己的生活，自由地說一說，體會媽媽的愛）

　　（4）帶著媽媽的愛，讀第一節。（指名讀，分小組讀，賽讀等）

　　（5）看到小朋友讀得這么好，老師也想來讀一讀，行嗎？師范讀后生再讀。

　　2、小組合作學習第二、三節。

　　（1）由小組長帶領組員，按以上步驟進行學習，老師參與到其中一、兩組了解學習情況。

　　（2）檢查小組學習情況：

　　a、指名一個小組匯報學習第二節，師引導學生看情境圖，并相機板書：夢鄉。

　　b、反復練讀第二節，小組間賽讀，看哪個小組讀得最好。

　　c、再指名一個小組匯報學習第三節，師相機板書：曖洋洋。

　　d、請小朋友聯系家庭生活，說說媽媽給家里帶來哪些溫暖。（可讓學生先互相說，再匯報說）

　　e、有感情、有節奏地練讀第三節。

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