（1）孩子們學得可真不錯，汽車繼續往前行。遠遠地，我們看見了一只長頸鹿在干什么呢？（長頸鹿在吃樹葉呢！）長頸鹿伸著長長的脖子，吃得多香啊！

　　（2）（出示聲母ｃｈ）指導學生讀準聲母ｃｈ的翹舌音。試讀；示范，講讀發音方法；模仿讀；同桌互讀互檢；小組開火車讀。評價。

　　（3）仔細觀察圖畫和聲母ｃｈ，你有什么發現？（鹿吃樹葉ｃｈｃｈｃｈ。）

　　（4）把聲母ｃｈ送回家（學生書寫聲母ｃｈ）。

　　4．指導區分ｃ、ｃｈ（椅子一靠，舌頭就翹）。

　　5．認讀音節ｃｉ、ｃｈｉ。

　　（1）聰聰和小朋友一道認識了聲母ｃ、ｃｈ，心里可高興啦！汽車一路奔馳，來到了一個岔路口，該往哪兒走呢？路牌被遮住了，怎么辦呢？（出示音節ｃｉ、ｃｈｉ）沒關系，只要你讀出遮住路牌的音節，就會看見路標。孩子們，你認識它們嗎？你是怎樣認識的？（聯系前課的學習方法）

　　（2）讀音練習，注意讀得響亮一些，長一些。

　　（3）練讀ｃｉ和ｃｈｉ的四聲，并組詞。

　　（4）孩子們讀準了音節ｃｉ、ｃｈｉ，路標就跳出來了，原來是往右行。不一會兒，汽車就來到了外婆住的村子前。孩子們，跟著聰聰下車吧。

　　三、拼讀練習，學習兒歌

　　1．樹上結滿了又紅又香的大蘋果，聰聰想給外婆摘些蘋果，可是沒有錢。看樹的阿姨知道了，夸獎聰聰是個有孝心的孩子。她告訴聰聰，只要能讀出蘋果上的音節，就可以摘下蘋果。孩子們，我們都是有孝心的孩子，幫聰聰多摘些蘋果吧！（出示帶有音節的大蘋果樹，音節有：ｃɑ、ｃｅ、ｃｕ、ｃｈɑ、ｃｈｅ、ｃｈｕ、ｃｕｏ。）

　　（1）拼讀平舌音：ｃɑ、ｃｅ、ｃｕ、ｃｕｏ。

　　（2）拼讀翹舌音：ｃｈɑ、ｃｈｅ、ｃｈｕ。

　　（3）平、翹舌音對比拼讀。

　　（4）孩子們真棒，摘了這么大一籃子蘋果。我們提著蘋果去看外婆吧！

　　2．學習兒歌。

　　（1）聰聰見到外婆，可高興了。外婆見到聰聰，也很高興。他們有說有笑地進了屋。細心的小朋友，你們發現了外婆的屋子里有什么呢？（出示春蠶圖）

　　（2）外婆養蠶干什么呢？自由輕聲朗讀兒歌，找出兒歌中帶有ｃ、ｃｈ的音節，圈畫出來，多讀幾遍，注意讀準字音。

　　（3）指名讀，評議。

　　（4）同桌互讀，互相糾正。

　　（5）分組比賽朗讀。

　　3．讀讀連連。

　　（1）孩子們把兒歌讀得真好，逗得外婆笑嘻嘻的，夸獎你們和聰聰一樣，都是聰明的孩子。外婆讓大家到院子里做游戲，喜歡嗎？

　　（2）把圖片和音節分在孩子們手中，在音樂聲中找朋友，使圖片和音節詞合在一起。讀一讀。

　　（3）學生連線。

　　（4）自由選擇一個音節詞說話。

　　四、課后延伸，家校結合

　　今天，我們跟著聰聰到外婆家去玩，一路上認識了一些新的聲母朋友和音節朋友，孩子們記住它們了嗎？回到家，把它們制作成小卡片，介紹給爸爸、媽媽認識，好嗎？

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