幼教網整理了2018年S版一年級語文上冊《烏鴉喝水》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　【教學要求】

　　1.使學生知道烏鴉用什么方法（怎樣）喝到水的。教育學生遇到困難要多動腦筋，根據不同的情況，采取不同的辦法來解決。明白遇到困難應仔細觀察認真思考的道理。]

　　2.學會本課5個生字。理解“烏鴉、喝水、口渴、到處、看見、瓶子、怎么辦、找”等詞語。區別“渴、喝”的字形和字義，會用“看見”練習說話。

　　3.有感情地朗讀并背誦課文。

　　【教學重點】

　　1. 識記12個生字，正確書寫5個生字。

　　2. 讀懂故事，遇到困難會想辦法。

　　【教學難點】

　　1. 熟練認讀生字。

　　2. 有感情地朗讀課文。

　　本課建議安排三教時。

　　【教學步驟】

　　一、看圖談話，揭示課題。

　　1.出示投影片，問：圖上畫了什么鳥？

　　2.教學生字“烏鴉”。為什么烏鴉的“烏”中間沒有一點？

　　3.烏鴉要干什么？教學生字“喝”。

　　（l）“喝”為什么是口字旁？

　　（2）右下部分看筆順指導書空。

　　4.齊讀課題。問：讀了課題，你想知道什么？

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1.帶著學生提出的問題聽課文錄音。

　　2.讀課文：

　　（1）自由輕聲讀；借助拼音讀準字音，并劃出生字。

　　（2）給每小節編號；

　　（3）指名讀會認的12個字。你覺得哪些字最難讀、最難記？你有什么好方法嗎？小老師領讀，開火車讀。

　　（4）指名讀，組詞。

　　（5）再指名讀文，每人讀一節，正音。

　　3.烏鴉喝到水了嗎？

　　三、教學第一節。

　　1.指名讀。思考：烏鴉為什么到處找水？

　　2.教學生字“渴”。

　　（1）讀準字音；

　　（2）為什么是“氵”旁？

　　（3）讀卡片，分清“渴”和“喝”。

　　3.輕聲讀第一句。問：烏鴉口渴得怎么樣？烏鴉找水時心情怎樣？從哪個詞看烏鴉口非常渴？想象一下，它可能去哪里找水喝？你能用“到處”說個句子嗎？

　　4.教學生字“找”。

　　（1）讀準翹舌音；（2）誰找什么？

　　5.指導讀第一節。烏鴉口渴得厲害，心里多著急呀！誰來讀讀這個句子？小結。

　　四、教學第二至四節。

　　1.出示投影片。（書上圖1和圖3）

　　（1）問：烏鴉到處找水，找到了嗎？喝著了嗎？

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