幼教網整理了2018長春版一年級語文下冊《關懷》說課稿，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、說教材

　　《關懷》是長春版小學語文一年級下冊第九版塊“朋友”中的一篇課文。這是一篇寓意很強的童話故事，全文語言優美，富有童趣。講述了一個有愛心的小女孩救了一只美麗蝴蝶，而蝴蝶變成仙女，告訴了她一個秘密，從而，她幸福地度過了一生。生動的語言、富有情趣的畫面，必然會激起兒童積極樂觀的生活態度，喚起他們對友情的渴望及對美好生活的向往。

　　這篇課文的生字較多，且課文寓意較深，根據課文的特點，我進行了第一課時的教學。主要以識字教學為主，在此基礎上通過閱讀理解課文的寓意。依據課文特點及學生的實際情況，確定如下的學習目標：

　　1、知識與能力目標：

　　運用各種方法識記14個生字，正確、流利的朗讀課文。 理解課文內容，發揮學生的想象能力，積累文中優美的詞句。

　　2、過程與方法目標：

　　養成良好的識字習慣，在識字的過程中培養“主動識字”的愿望和“主動識字”的習慣。學會認真讀書、思考，特別在說話時要聽清楚問題，想好了再說。

　　3、情感態度、價值觀目標：

　　通過創設情境，激發學生的想象，培養識字興趣和閱讀興趣，拼讀、識記生字的過程中培養仔細觀察、積極思考、勇于發現、善于表達的品質。從而感受語言的優美，培養學生初步具有關心他人的品質。

　　本節課的教學重點是培養學生自主識字的能力，運用多種方法識記生字。教學難點是理解課文最后一句話，為什么關心身邊的人就會得到快樂。

　　二、說教法、學法

　　1、說教法

　�。�1）談話激趣法

　　在上課的開始就以談話的形式，激起學生學習的興趣，將學生引入新課，在課堂中，不斷的指導，點撥，激起學生學習的積極性，將學生的思維不斷引向深入。

　�。�2）體驗教學法

　　讓學生走進課文，閉眼想象成是那個小姑娘，從而體驗小姑娘的心情，理解課文的主旨。

　　（3）讀書指導法

　　“文章思有路，遵路識斯真。”如何帶領學生走近文本、感悟文本，讀書指導十分重要。在本課教學中，我在初讀時教給學生讀書的方法，在再讀文時引導學生體驗感悟課文的寓意。

　　2、說學法

　　（1）自主學習法

　　在教學中培養學生自主識字和獨立閱讀的能力，掌握一定的識字方法、技能，使學生真正愛識字、樂識字，輕松識字。在此基礎上進行正確閱讀，感受閱讀的興趣。

　�。�2）聯系生活法

　　“語文學習和生活的外延相等。”新課標指出了生活與語文學習的聯系。教學中必須將課堂與生活進行有效的整合。要積極引導學生聯系生活實際，感悟課文的深刻寓意。

　�。�3）讀書入境法

　　本課意境優美，讓學生在讀中入情入境，在讀中整體感知，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶，從而優化自身的綜合素養。

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