幼教網整理了2018鄂教版一年級語文下冊《有趣的作業》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、學會“王、每、今、畫、公、玉、蘭、四”8個字，會認“代、表、教、定、課、桌、昨、完”7個字，認識5個偏旁“ 、人、 、 、口”。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　教學重點：

　　1、教學生學會生字，認識新字。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　教學難點：

　　教育學生關愛動物和植物，熱愛大自然。

　　教學流程：

　　一、激趣導入

　　師：前兩天，老師給同學們布置了一個作業，請你們把能代表春天的東西帶到教室里來，你們能給老師看看嗎？

　　（同學們紛紛展示自己的作品，老師點評）

　　師：有位老師也給他的學生布置了相同的作業，你們想知道那些小朋友帶的是什么東西嗎？讓我們用自己喜歡的方式讀一讀第三課吧！

　　（板書課題）

　　[良好的開端是成功的一半。懸念式的導語激發學生學習的興趣，檢查作業時鼓勵性的語言讓學生嘗到了成功的喜悅，為后面的學習做到了鋪墊。]

　　二、初讀課文

　　師：誰愿意提醒大家，我們在初學一篇新課文時，應注意哪些問題？（1、標出自然段畫出生字，讀準字音。2、畫出生字，讀者準字音。3、把難讀的句子多讀幾遍。4、把不懂的詞做上記號。）。

　　[讓學生自己說出初讀課文應注意的問題，而不是教師一味地灌輸，這樣不但鞏固了學習方法，還培養了良好的閱讀習慣。學生在自讀自悟。主動探究中認識生字，讀懂課文，對故事內容產生了濃厚的興趣。]

　　（學生自由朗讀課文，邊讀邊畫，老師巡回指導）

　　三、檢查初讀

　　（盡量面向低水平學生，這樣更能發現問題）

　　1、學生開火車認讀生字。

　　要求會認的字：代、表、教、學、課、桌、昨、完

　　要學會的字：王、每、今、畫、公、玉、蘭、回、。

　　2、指名讀課文

　　①指名讀。 （學生評價）

　　②給自然段標出序號。

　　[通過檢查和學生的評價，發現學生在學詞識記和課文朗讀方面的不足，并及時彌補，消滅了初讀中的“攔路虎”，為后面的學習指明了方向。]

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