四、學習生字

　　1、出示“王、每、今、畫”4個字，指名讀。

　　2、讓學生說識記方法。

　　3、師范寫“每”。

　　4、生描紅并練習。

　　課后小記：

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、正確流利地朗讀課文。

　　2、通過課文的學習，懂得要自覺愛護花草樹木，愛護大自然。

　　教學重點：

　　正確流利地朗讀課文。

　　教學難點：

　　教育學生關愛動物和植物，熱愛大自然。

　　教學過程：

　　一、學習課文1-6自然段

　　1、師：上星期，王老師給同學們布置了一項什么作業(yè)？

　　師指名讀第一自然段。

　　（讓其他學生帶著問題聽讀）

　　生：王老師要每個同學到大自然里找春天，把能代表春天的東西帶到教室里來。

　　學生齊讀第一自然段。

　　2、學生朗讀第二自然段

　　（讀課文，看插圖）

　　師：同學們帶的東西能代表春天嗎？

　　生：能

　　師：同學們帶了些什么呢？

　　生：有蝌蚪、有柳枝、有青草……

　　師：同學們只帶了這三種東西嗎？

　　生：不是。

　　師：你們想象一下，還會帶些什么呢？

　　生1：桃花。

　　生2：小燕子。

　　……

　　師：看來同學們一定很喜歡春天，所以觀察得非常仔細。

　　生：回顧上節(jié)課的內容，深入新課。

　　師：上節(jié)課同學們學的非常好，誰能說出課文的1-6自然段寫了什么？

　　生：老師要同學們把最能代表春天的東西帶到教室里來，同學們有的帶蝌蚪，有的帶柳枝，有的帶青草，小麗帶的一幅畫。

　　師：你真棒，小麗為什么要畫畫呢？

　　（學生自讀第七自然段）

　　生：小麗說：“我在公園看到一朵玉蘭花開了，想摘一朵，突然看見‘愛護花木’的牌子，就回家畫了這朵玉蘭花”。

　　師：你們知道小麗為什么要摘玉蘭花嗎？

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