三、指導背誦。

　　1、齊讀課文。

　　2、指名說說每個自然段主要寫了什么？

　　3、看板書逐段引導背誦。

　　四、課堂練習。

　　1、口頭擴詞。

　　神（）（）（）決（）（）（）

　　底（）（）（）藝（）（）（）

　　2、口頭填空。

　　梅蘭芳常常（）空中飛翔的鴿子，或者（）水底游動的魚兒。

　　第三課時

　　教學內容：指導書寫。

　　教學目標：學會本課生字，其中田字格上面的只識不寫，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。

　　教學重點：生字書寫。

　　教學難點：小黑板。

　　教學過程：

　　一、揭示課題。

　　1、指名有感情地朗讀課文。

　　2、指名三人逐段背誦課文。

　　二、教學生字字形，指導書寫。

　　1、出示生字：

　　蘭神緊或者注底練京

　　引導學生自學字形，自由書空。

　　教師講述書寫筆順。

　　2、指導書寫。

　　或、者、蘭：要居中寫，結構要勻稱。

　　練、注、神：左窄右寬。

　　緊：上中下三部分要寫緊湊。

　　3、學生練習描紅。

　　三、課堂練習。

　　1、組詞。

　　三（）決（）者（）注（）

　　蘭（）塊（）都（）住（）

　　2、數筆畫填空。

　　或：共（）畫，第二畫是（）。

　　底：共（）畫，第五畫是（）。

　　練：共（）畫，第六畫是（）。

　　3、抄寫詞語。

　　四、作業。

　　有感情地朗讀課文。

　　板書設計：

　　5 梅蘭芳學藝

　　開始：眼睛沒神 非唱戲料

　　經過：下定決心 勤學苦練

　　結果：目標實現 終成大師

　　課后小記：

　　5 梅蘭芳學藝

　　1、組詞。

　　決（ ） 活（ ） 名（ ） 京（ ）

　　快（ ） 話（ ） 明（ ） 今（ ）

　　2、數筆畫填空。

　　或：共（）畫，第二畫是（）。

　　底：共（）畫，第五畫是（）。

　　練：共（）畫，第六畫是（）。

　　3、填空。

　　課文講的是（梅蘭芳）經過（勤學苦練）終于成了（著名的京劇

　　大師）的故事。

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