幼教網(wǎng)整理了2018滬教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《你姓什么》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.借助拼音讀準(zhǔn)本課生字8個(gè)：胡、吳、章、雙、耳、陳、李、孫，積累一些表示人姓的字，描寫4個(gè)字：吳、雙、耳、孫。

　　2.正確流利地朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。嘗試讀出問(wèn)答句的不同語(yǔ)氣。

　　3.初步學(xué)習(xí)根據(jù)字的組合區(qū)別同音字和音近字。

　　4.學(xué)會(huì)介紹自己的姓，初步了解復(fù)姓，感受中華姓氏的多樣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．認(rèn)識(shí)本課生字8個(gè)：胡、吳、章、雙、耳、陳、李、孫，描寫4個(gè)字：吳、雙、耳、孫。

　　2．初步學(xué)習(xí)根據(jù)字的組合區(qū)別同音字和音近字。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、結(jié)合實(shí)際，導(dǎo)入新課

　　1.談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們第一次見(jiàn)到張老師的時(shí)候，很多同學(xué)都問(wèn)我：“老師，你姓什么呀？”今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于姓氏的課文。它的名字叫《你姓什么》。

　　2.板書課題

　　看老師書寫課題。“女”的橫不能超過(guò)撇。

　　3.學(xué)習(xí)“姓”

　　讀準(zhǔn)后鼻音，用什么好方法來(lái)記住它。

　　4.學(xué)生介紹姓名

　　誰(shuí)愿意向客人老師介紹自己的姓名。

　　5.總結(jié)

　　我們每個(gè)人的姓名由兩部分組成，那就是姓和名。中國(guó)人一般前面是姓，后面是名。姓是我們每個(gè)人自己家族的符號(hào)。你姓李，我姓張，他姓王。我們國(guó)家有14億人口，就會(huì)有很多很多的姓。

　　二、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　（一）整體感知，圈畫姓氏

　　1.看動(dòng)畫，數(shù)姓氏

　　觀看課文動(dòng)畫，數(shù)數(shù)課文中介紹了幾個(gè)姓，可以用手指來(lái)計(jì)數(shù)？

　　2.讀課文，圈姓氏

　　請(qǐng)小朋友們輕輕地把書本翻到57頁(yè)，借助拼音輕聲讀課文，圈出表示姓的字。

　　1）學(xué)生讀文圈字

　　2）指名回答，生回答一個(gè)，PPT圈出一個(gè)。

　　3）同學(xué)們，把你圈的和老師圈的核對(duì)一下，都圈到了嗎，沒(méi)有的趕緊補(bǔ)一補(bǔ)。

　　（二）學(xué)習(xí)第一小節(jié)

　　1.我們先來(lái)學(xué)習(xí)這一組姓氏，出示胡---吳

　　2.這2個(gè)字在讀音上有什么特別的地方嗎？（聲母不同，韻母相同）

　　3.胡，吳聲母不同，韻母相同，讀音上有些相近，容易混淆。那你們有什么好方法區(qū)分它們嗎？

　　4.生交流（一個(gè)是古月胡，一個(gè)是口天吳）

　　5.把這2個(gè)字寶寶送回課文中，誰(shuí)想來(lái)讀一讀？出示第一節(jié)

　　6.這個(gè)小朋友讀得特別好，讀出了一問(wèn)一答的語(yǔ)氣。你姓什么？是一個(gè)問(wèn)句。語(yǔ)調(diào)要上揚(yáng)些。張老師請(qǐng)一位小朋友跟我配合讀一讀。老師來(lái)問(wèn)，你來(lái)答。

　　瞧，我們配合得多默契。

　　7.還有小朋友想和老師一起來(lái)讀一讀嗎？那么多小朋友呀，那老師問(wèn)，同學(xué)們一起來(lái)答。（師生配合讀） 你們和老師配合得真好。

　　8.現(xiàn)在同桌兩個(gè)人左邊同學(xué)問(wèn)，右邊同學(xué)答。

　　9.大家讀得真認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)男生問(wèn)，女生答。把一問(wèn)一答的語(yǔ)氣讀出來(lái)了，真了不起。現(xiàn)在女生來(lái)問(wèn)，男生回答。

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