小結：我們用加一加的方法學會了“胡”和“吳”這一組姓氏，其實很多姓氏我們都可以用這個方法來學。瞧，這2個姓，都讀ZHANG。你是怎么區分他們的？

　　（三）學習第2小節

　　生交流：弓長張，立早章。

　�。ㄟ@位小朋友已經學會了老師教給你們的“加一加的方法，真棒，表揚他）

　　1.章，是我們本課的一個生字寶寶，誰來讀一讀。你要提醒小朋友注意什么呢？（后鼻音） 男生讀，女生讀。

　　2.開小火車讀

　　3.這個“張”，在這里是一個姓氏，其實它還是一個量詞，我們可以說一張（紙、畫、桌子、臉、嘴）

　　4.把這2個字寶寶也送回課文中，男生女生比一比，看誰讀得好？

　　出示：我姓張，弓長張。

　　她姓章，立早章。

　　5.男女生比讀（適時評價）。

　�。ㄋ模┬〗M合作學習

　　過渡：我們用“合一合”的方法學習了這兩組姓氏，接下來請小朋友們開動腦筋，同桌一起來學學剩下的五組姓氏，可以用合一合的方法，也可以用一個部首加一個字的方法。出示：合一合 部首+字

　　1．生交流

　　2．學習生字

　　（1）陳 前鼻音

　�。�2）李 木子李

　　（3）孫 平舌音 開小火車

　�。�4）雙 后鼻音 兩個又，但是有點不同之處，誰來說？

　�。�5）耳 找個朋友，耳朵，耳機

　　3． 小朋友們用自己的智慧學會了這五組姓氏，把它們輕輕地送回課文，一起來讀一讀。

　　4．有人把這些姓氏編成了一首歌，那就是我們的第15課《你姓什么》。打開書本，我們一起再來讀一讀課文。

　　三、游戲鞏固，拓展識字

　　1.大家讀得可真認真，我們學的這些表示姓氏的字，還可以組成其他的詞語。，現在老師要送給你們幾個漂亮的氣球，看仔細了，一起讀

　　2.每位同學都有自己的姓氏，請把它寫在你的蘋果上。

　　3.四人小組學者課文的樣子，介紹自己的姓氏，指名同學上臺介紹貼蘋果

　　4.其實在我們的生活中，還有一種特殊的姓氏，讀讀這些句子

　　出示句子：司馬光，姓司馬。諸葛亮，姓什么？諸葛亮，姓諸葛。

　　同學們已經發現了，這些人的名字中的姓是兩個字組成的，這就是復姓。

　　5.介紹其他復姓

　　四、總結

　　今天我們學到了許多姓氏，又增長了不少知識。我國是個歷史悠久的國家，我們的姓氏文化源遠流長，關于姓氏，有一本書叫《百家姓》，有興趣的同學可以去看一看。

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