幼教網整理了2018教科版一年級語文下冊《文文長大了》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學流程

　　一、創設情境，談話導入

　　師：同學們，生字王國里有一些生字寶寶，他們長得很相似，有著相同的偏旁部首，但是，他們卻表達著不同的意思。你們想不想認識它們，和他們做朋友？好！這節課，我們一起走進生字王國----（板書：識字二（2））（生齊）書寫規范漢字，爭做金筆少年。

　　師：你們這個年齡正是長身體的時候，正確的坐姿十分重要。老師希望你們做到---（生齊）頭正、肩平，腳著地，三個一，要牢記。

　　師：在這節課，我們要完成三個學習目標。（板貼）

　　我會認 我會認識7個帶有木字旁的生字。

　　我會寫 我會正確、規范地書寫本課生字。

　　我知道 我會知道木作偏旁時的不同占位。

　　二、復習舊知，練寫筆畫

　　師：我們要認識生字王國的生字寶寶，就要掌握漢字基本筆畫的書寫規律。同學們，還記得我們學過的基本筆畫嗎？（記得，橫豎撇捺點）你們說的非常對，這些基本筆畫在書寫的時候，有一定的規律。請同學們提筆，跟老師一起書寫。提筆---

　　生（看著手中的鉛筆）：

　　握筆姿勢我知道，大指二指對著捏。

　　三指在下忙托起，四指五指往里卷。

　　筆桿離開虎口處，半握空拳腕用力，認真書寫規范字。

　　師側身，板書基本筆畫，生說運筆口訣，書空。

　　橫：落筆輕，行筆暢，收筆回；（師：橫，要稍向上傾斜）

　　豎：起筆重，行筆暢，收筆提；（本節課我們接觸的是懸針豎，我們還學習過垂露豎）

　　撇：起筆重，行筆輕，收筆尖；

　　捺：起筆輕，行筆慢，收筆折，一波三折；

　　點：起筆向下，收筆回。

　　過渡語：同學們，這些基本筆畫在我們祖先的手里，構成一個個神奇的方塊字。現在請同學們打開語文書，翻到42頁，圈畫出本課的生字寶寶，和同桌小伙伴小聲讀一讀。

　　三、圈畫生字，認讀字詞

　　師：生字寶寶在哪里？

　　生：老師，我找到的生字寶寶是“松”，在“松樹”這個詞里，松樹---松樹（齊）

　　生：老師，我找到的生字寶寶是“柏”，在“柏樹”這個詞里，柏樹---柏樹（齊）

　　生：老師，我找到的生字寶寶是“楊”，在“楊樹”這個詞里，楊樹---楊樹（齊）

　　生：老師，我找到的生字寶寶是“材”，在“木材”這個詞里，木材---木材（齊）

　　生：老師，我找到的生字寶寶是“枝”，在“樹枝”這個詞里，樹枝---樹枝（齊）

　　生：老師，我找到的生字寶寶是“樹”，在“樹木”這個詞里，樹木---樹木（齊）

　　生：老師，我找到的生字寶寶是“梨”，在“梨樹”這個詞里，梨樹---梨樹（齊）

　　師：同學們找的非常準確，現在哪一組同學愿意開火車認讀這些生字寶寶？

　　（松 柏 楊 樹 材 枝 梨 ）----任一組開火車

　　師：這組同學聲音響亮，認讀正確。我們把掌聲送給他們好不好？在這七個生字寶寶里，有一個字是多音字----柏（bai），它還有一個讀音是柏（bo），柏林,德國的城市。

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