幼教網整理了2018人教版一年級語文下冊《明明上學》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　

　　教學目標

　　1．學習11個生字及由生字組成的詞語。

　　2．理解課文內容，學習明明遵守紀律，不遲到的好品德。

　　3．繼續學習按順序觀察圖的方法，看懂圖意，發展學生的想象力。

　　4．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5．按要求進行說話練習。

　　教學重點

　　1．學習本課生字及由生字組成的語詞。

　　2．理解課文內容，學習明明遵守紀律，不遲到的好品德。

　　3．看懂圖意，發展學生的想象力。

　　4．按要求進行說話練習。

　　教學難點

　　1．課文較長，正確流利有感情地朗讀課文。

　　2．理解為什么“明明看了看小文笑了”。

　　教學時間 　三課時

　　教學設計

　　第一課時

　　一、教學目標

　　（一）學習本課生字及由生字組成的詞語。

　　（二）借助漢語拼音讀課文，能把課文讀正確，流利。初步理解文章內容。

　　二、教學重點

　　（一）學習本課生字及由生字組成的詞。

　　（二）朗讀課文，初步了解課文內容。

　　三、教學難點

　　課文篇幅較長，能夠通順、流利地朗讀課文。

　　四、教學過程

　　（一）導入新課，板書課題。

　　同學們，我們今天要認識一個叫明明的小同學，他可喜歡蛐蛐了，一次上學的路上他逮開了蛐蛐，那么結果如何呢？請跟著老師一起學習語文，就會知道了。（板書課題，齊讀課題。）

　　（二）請同學們先按著圖的順序，觀察一下四幅圖，了解圖的大意。

　　（三）范讀課文。

　　1．聽老師范讀。

　　2．邊聽邊想，本課是寫誰的一件什么事？

　　3．讀完指名回答：

　　本課寫的是明明沒有因上學路上捉蛐蛐耽誤學習。

　　（四）學習生字。

　　1．看田格中的生字，畫出課文中的生字及生字組成的詞語。

　　2．隨老師范讀課文，看看自己是否把所有的生字及生字組成的詞畫全了。

　　（1）教師邊讀，邊提示畫哪個詞。

　　（2）同桌互相對照一下，畫的詞語。

　　3．借助拼音同桌一起讀準生字及詞語的音節。

　　（1）同桌互相讀，一人讀一人聽，互幫互學。

　　（2）檢查同桌學習情況。（用卡片）

　　（五）讀課文。

　　1．借助漢語拼音讀準字音。

　　提醒學生注意輕聲的讀法，“蛐蛐”第二個音讀輕聲。另外還有“啦，的，了”讀輕聲。

　　2．要把課文讀通順、流利。

　　（要給學生充分的時間讓學生讀。）

　　3．邊讀邊體會生字詞在句中的意思。

　　（六）識記生字：本課生字也較多，要充分利用熟字快速記字。

　　叢：上邊“從”下面一橫。草叢是指很多很多的草生長在一起。單獨幾棵草長得再高也不能稱草叢。看圖理解。

　　扒：左邊提手旁，右邊“八”。扒開，因為草很多，他要找蛐蛐，所以用手扒開草找蛐蛐。

　　仔：單人旁右邊一個“子”，還讀z!。仔細，和粗心是反義詞。

　　遲：一把尺子的“尺”加走之旁。當“晚”講。遲到，我們小學生天天上學不遲到。

　　拍：左邊提手旁，右邊“白”。拍了拍身上的土，即用手把身上的土打掉。拍手，用手拍，所以提手旁。

　　往：左邊雙人旁，右邊“主”。往和來意思相反。往學校跑去，即向學校跑去。前往，往來，來來往往。

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