幼教網整理了2018人教新課標版一年級語文下冊《夏夜多美》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　《夏夜多美》是一年級下冊的一篇課文。本文是一個童話故事，主要講在夏天的傍晚，一只小螞蟻掉進池塘里，朋友們幫助它回到了家。旨在讓學生感到夏夜的景色美，而助人為樂的精神更美。

　　教學理念：

　　一年級學生活潑好動，愛幻想，又非常喜歡小動物，所以他們對這篇童話充滿了好奇心。教師通過創設情境等多種方式進行朗讀，引導學生在讀中感悟。感悟夏夜的美，從而激發學生的想象能力，在設計中力求體現學生的自主、合作、探究的學習方式，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。

　　教學目標：

　　１、認識“蓮、哭”等１３個生字，會寫“他、她”等６個字。

　　２、正確流利有感情的朗讀課文，邊讀邊體會夏夜之美和助人為樂的精神之美。

　　３、使學生初步樹立保護環境，愛護昆蟲的意識。

　　教學重點：

　　有感情朗讀課文、體會夏夜的美。

　　教學方法：

　　自主、合作、探究法。

　　教學過程：

　　（一）、 課件欣賞，感受“景色美”

　　１、同學們，剛送走姹紫嫣紅的春天，美麗多情的夏天就來到了我們身邊。讓我們一起走入她的世界中吧！

　　２、課件出示夏夜圖。

　　３、你看，多美的夏夜，你能用自己的話來描繪一下嗎？

　　（設計理念：這一環節為學生說話創設了情境，使學生有說的欲望，訓練了他們的語言表達力。）

　　４、師小結：這是一個美麗而又寧靜的夏夜，月光灑滿了整個公園，星星頑皮地眨著眼睛。池塘里的青蛙正打著哈欠準備睡覺了，睡蓮姑姑閉上了眼睛，忙碌了一天的小蜻蜓也開始休息了，螢火蟲提著燈籠在為他們巡邏。這么靜謐的夏夜，是誰打破了她的寧靜呢？請同學們打開書，自由讀文。

　　（設計理念：這一環節激發學生的學習興趣，形象而生動了感知課文，產生好奇心和求知欲。并為下文感受“心靈美”做了鋪墊。）

　　（二）、自讀課文，整體感知

　　１、自讀課文。

　　２、友情提示

　　⑴　如果有一次讀不準的字，就請你把它多讀幾遍，直到讀準為止。

　　⑵　說說：課文講了一件什么事？你能把故事講給別人聽嗎？（學生自由輕聲讀，教師巡視）

　　（設計理念：這一環節的目的是把學生的自學落到實處，同時也培養了學生的自學能力。）

　　３、 反饋

　　⑴　認讀生字。

　　⑵　分角色朗讀，體會夏夜美。

　　⑶　師生分角色朗讀。教師扮演睡蓮姑姑，學生分別扮演自己喜歡的角色：小螞蟻、小蜻蜒、螢火蟲、旁白。

　　（設計理念：這一環節的設計充分調動了學生的主動性，讓全班學生都參與教學活動，這充分考慮了一年級學生的特點：好動、喜歡小動物等，學生對分角色朗讀非常有興趣。）

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