幼教網(wǎng)整理了2018西師大版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《種水珠》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 正確、流利的朗讀課文。

　　2、認(rèn)識(shí)水珠，了解它的作用和特點(diǎn)。能用“能……也能……”練習(xí)說(shuō)話(huà)。

　　3、 通過(guò)了解水的自然循環(huán)，訓(xùn)練同學(xué)的想象能力。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)熱愛(ài)生活。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　有感情的朗讀課文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　水珠、多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了水珠娃娃，水珠娃娃這節(jié)課要來(lái)考考大家，看你們能把這些詞語(yǔ)娃娃讀準(zhǔn)嗎？（出示課件）抽同學(xué)認(rèn)讀、齊讀。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，引人課題

　　師：小朋友們你們見(jiàn)過(guò)種樹(shù)、種花那你們見(jiàn)過(guò)種水珠嗎？我們就再一次走進(jìn)課文，去看看小妹妹是怎樣種水珠的？

　　齊讀課題：26、種水珠。

　　三、品讀課文，體會(huì)感情

　　1、師：你們見(jiàn)過(guò)水珠嗎？老師這兒有一些水珠圖片（出示課件），你覺(jué)得水珠怎么樣？（抽生說(shuō)）那課文中的水珠又是怎樣的呢？請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)在第一自然段找一找，并用“——”勾出來(lái)，再和你的小伙伴一起讀一讀。（引導(dǎo)生找到亮晶晶的水珠）

　　師：亮晶晶的水珠只有一顆嗎？生：不是，是一串。（師課件出示一串亮晶晶的水珠）一串亮晶晶的水珠美嗎？生：美。讓我們“美美”的讀一讀。（抽生讀生評(píng)）一串亮晶晶的水珠掛在媽媽晾衣服的竹竿上真美啊！讓我們?cè)倜烂赖淖x一讀這句吧！（自由讀、抽生讀、分組讀）

　　2、學(xué)習(xí)第二段

　　師：是啊，多美的水珠啊，你們想要嗎？（想）小姑娘呀也想要，（點(diǎn)擊一串水珠課件）他多想收下大自然的這份珍貴禮物，于是，伸手去拿，拿到了嗎？為什么沒(méi)拿來(lái)到？（出示動(dòng)畫(huà)，小妹妹伸手拿，水珠一閃，一跳落到地上）

　　師：小姑娘想拿小水珠，水珠偏不讓她拿到，你們覺(jué)得小水珠怎么樣？（生；調(diào)皮、可愛(ài)、好玩）你從哪些字、詞感覺(jué)到的？再讀這一句，邊讀邊體會(huì)，你是從哪里體會(huì)到水珠的調(diào)皮可愛(ài)，并在這些字詞下面做上“△”。（閃、跳）生在書(shū)上作筆記。板書(shū)：閃 跳

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