【獨體字：工、久、氣 左右結構：計、塊】

　　【前鼻音：店、分 上下結構：分 】

　　【半包圍結構：店 】

　　（三）寫生字

　　1、師：生字會讀了我們還要會寫，大家覺得哪個生字最難寫呢？（教師范寫生字“店”、“久”、“氣”）

　　師：請同學們伸出右手，用食指跟著老師邊說筆畫邊書空。

　　2、（教師范寫生字）

　　【店：部首廣字頭，寫廣字注意：橫要短，左撇要長，占字的豎要寫在豎中線偏右的位置】

　　【久：一筆的撇寫在左上格，不能太長，第二筆是橫撇，橫要短撇要長，第三筆的捺和第二筆的 1

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、 復習鞏固課文中的生字詞。

　　2、 理解課文內容，弄懂高爾基的智慧表現。

　　3、 學習高爾基好學的精神，懂得用自己學到的知識來解決生活中遇到的難題。

　　教學重點：

　　弄懂高爾基的智慧表現，學習高爾基好學的精神。

　　教學難點：

　　弄懂高爾基的智慧表現，體會他巧裝蛋糕“巧”在哪里。

　　教學準備：

　　資料、生字卡片，ppt課件

　　教學過程：

　　一、導入

　　師：上節課我們已經初步走進了高爾基的故事，同學們想知道，聰明的高爾基到底是怎么裝蛋糕的呢？今天我們就繼續來學習18課，巧裝蛋糕。（板書課題）

　　二、復習

　　首先我們來復習一下上節課學過的生字詞，同學們看著大屏幕，都會讀嗎？那咱們來玩一個生字小游戲——“踩地雷”。（生字復習）

　　三、新課學習

　　（一）學習課文第一、二自然段。

　　1、指名讀第一、二自然段。

　　指導朗讀“奇怪”二字。（宜重讀）

　　提問：為什么說這是一張奇怪的訂貨單呢？這張定貨單奇怪在什么地方？仔細閱讀劃線的句子，想一想。

　　2、師：哪位聰明的小朋友已經有答案了？（指名回答）

　　同學們，這個問題難不難呀？

　　3、師：面對這樣的問題，課文中的伙計們和老板是什么反應呢？

　　是啊，這張奇怪的訂貨單可讓蛋糕店的老板為難了。（板書：老板 為難）

　　（二）學習課文第三自然段。

　　1、提問：正在老板為難的時候，一個意想不到的人出現了，他是誰？他說了什么？（指名回答）

　　指導：是啊，他說了一句“讓我試試吧”。他的表現和大家可不一樣了。（板書：高爾基 試試）

　　2、讀這句話要求讀出他謙虛和自信。師范讀一遍。再讀一遍。

　　師：來，咱們一起來讀一讀第三段，“大伙兒急了”預備讀！（齊讀第三段）

　　3、那聰明的高爾基到底是怎樣按貨單上的要求分蛋糕的呢？

　　（三）學習第四自然段

　　1、全班一起讀第四段。

　　2、師：高爾基分蛋糕的方法你們知道了嗎？他先做了什么？（指名回答）再做了什么呢？

　　3、誰到講臺上來為大家演示一下呢？（請一名同學利用教師準備好的工具演示 高爾基裝蛋糕的方法）

　　（四）學習五六自然段。

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