1、師：現在同學們自由朗讀第五六自然段

　　2、思考：那個顧客以及店里老板和伙計對高爾基的態度是怎樣的？(生答)

　　你能找出課文中的句子讀一讀嗎？（生讀）

　　重讀詞語：滿意 十分佩服（板書：佩服 智慧）

　　3、佩服是什么意思呢？誰能用佩服來造句？

　　4、師：那個顧客以及店里的老板和伙 計對高爾基的佩服說明了什么？

　　5、高爾基的聰明智慧是天生就有的嗎？一起讀讀第一自然段的這句話，“他一有空就鉆到書本里，伙計們都笑他是個書呆子。”書呆子是指不懂聯系實際，只知道啃書本的人。同學們說高爾基真的是書呆子嗎？（指名回答）

　　是呀，他并不是書呆子，他用書中的知識為蛋糕店解決了裝蛋糕的難題，他是一個聰明又愛學習的好孩子。

　　6、假如現在高爾基就站在你面前，你想對他說什么呢？（學生發言）

　　總結：我們也要向高爾基學習，多讀書，多思考，并且把我們學到的知識用到生活中，做一個聰明伶俐的好孩子，好嗎？

　　7、一起再把課文讀一遍。

　　四、隨堂練習

　　師：咱們學習了高爾基的智慧，老師今天呀，也想考考你們的智慧，老師這里有一個圓形的蛋糕， 要求同學們只切三刀，把蛋糕分成七分（重復一遍）聽清楚老師的要求了嗎？同學們在紙上把分蛋糕的方法畫出來，老師要看看哪位同學是最聰明的。

　　其實呀，智慧就在我們身邊每一件小事上，同學們在生活中，也要善于運用自己的知識來解決我們遇到的難題。

　　五、作業布置

　　六、板書設計

　　巧裝蛋糕

　　大伙：為難 佩服

　　高爾基：試試 智慧

　　七、教學反思

　　初次登上講臺的我，在準備這節課時我花了很多心思，為了讓學生理解高爾基的裝蛋糕的巧妙方法，還特地準備了幾個盒子，讓學生在課堂上演示。整體來說課堂氣氛比較好，學生興趣比較濃烈，我也也較好地完成了教學目標。但在這節課中，也出現了一些問題，首先對于學生的評價應主要采取積極正面的評價，其次在學生演示的環節沒有照顧到全班同學，導致有很多同學沒有看到，再次，對于課文的主要思想——“遇到問題不害怕，要想辦法解決”沒有傳達給學生。這些問題都是促進我進步的重要方面，在以后的教學中，我要發揮自己的優點，盡量避免自己出現這樣的問題。

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