幼教網整理了2018語文A版一年級語文下冊《文具的家》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　學 習

　　目 標 1、認讀16個生字，會寫8個字，能自主積累詞語。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、了解課文內容，懂得要愛護學習用品。

　　學 習

　　重 點 認識16個生字， 熟讀課文。

　　過 程 與 方 法

　　教 師 活 動

　　一、情境導入。

　　1、小朋友的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮，能說說他們有什么用嗎？

　　3、教師歸納：鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學習上的好伙伴哪！（出示撿到的玩具）可是這些小伙伴卻被他們的小主人弄丟了，它們很傷心，讓我們一起來幫助它們找個家吧！

　　4、板書課題。

　　c) 初讀課文。

　　3、師范讀課文

　　d) 學習生字。

　　3、教師領讀生字并擴詞。

　　e) 總結。

　　你有什么收獲？

　　2、小朋友自由發言。

　　齊讀課題。

　　1、借助拼音自由讀課文，標出自然段，畫出自己不認識的字。

　　2、同桌互讀。同桌有困難，請你幫幫他，同桌讀得好，請你夸夸他。

　　生認真聽記自己不認識的字。

　　1、小組交流識字方法。

　　2、“我當小老師”。

　　4、齊讀生字—開火車認讀生字—“火眼金睛”游戲。

　　5、送字寶寶回家。

　　用自己喜歡的符號在文中畫出生字，并讀一讀。

　　6、指名分段朗讀課文，互相評議。

　　板書設計

　　6、文具的家

　　文 具 丟 平 時 候

　　仔 細 已 經

　　在書寫生字的時候應該注意書寫的姿勢和字的筆順，做到正確書寫每個字。

　　課題 6、文具的家 教時 二 、2 （14）

　　學 習

　　目 標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、了解課文內容，培養學生養成愛護文具的好習慣。

　　3、會寫6個生字。

　　學 習

　　重 點 1、會寫生字。

　　2、感悟課文內容，養成好的習慣。

　　過 程 與 方 法

　　教 師 活 動

　　a) 復習鞏固生字。

　　b) 精讀課文。

　　3、教師指導朗讀。

　　三、拓展延伸。

　　1、剛才小朋友們都明白了要愛護學習用品，每天要收拾好它們。下面我們就來舉行一個整理書包的比賽，看誰做得又快又好。

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