4、你覺得哪個字最難，你是怎樣記的？先抽學生說，再同桌交流記字方法。

　　5、猜字游戲。（課件出示）

　　6、認讀帶生字的詞語。（課件出示）

　　四、指導朗讀、理解課文。

　　1、聽錄音，配場景圖。思考這是一個怎樣的小男孩？（課件展示）

　　2、學習第一小結(jié)。

　　3、學習第二至第五小結(jié)。重點指導第二小結(jié)。

　�。�1）小男孩都聽了誰說話？生答師板書。

　�。�2）奶奶是怎樣說的？說完了嗎？請學生體會著讀一讀。（稍慢、停頓。）

　�。�3）小男孩說了什么？你能學學他的語氣嗎？抽學生讀，再同桌相互體會讀。（讀出不煩燥的語氣，語速稍快。）

　�。�4）分角色讀第二小結(jié)，學生評義。

　　（5）分小組按剛才的方法分角色讀第三、四、五小結(jié)。

　�。�6）分角色表演讀。

　　4、學習第六、七小結(jié)。你知道園丁想什么嗎？小男孩鬧出了笑話的原因。

　　五、體會感悟。

　　1、只聽半句好嗎？應(yīng)該怎樣聽別人說話？

　　2、你鬧過這樣的笑話嗎？請生說說。

　　六、有感情地齊讀全文，深化認識。

　　七、小結(jié)全文。

　　我們不要學習文中的小男孩，而要養(yǎng)成認真傾聽的好習慣。

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