幼教網(wǎng)整理了2018浙教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《謎語(yǔ)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道洗衣機(jī)、電冰箱、電話機(jī)的一些特點(diǎn)。能根據(jù)這些特點(diǎn)猜出謎底。

　　2、學(xué)會(huì)12個(gè)生字。理解“謎語(yǔ)、池塘、波浪、衣賞、水果、耳朵、嘴巴、鼻子、眼睛”等詞語(yǔ)的意思。

　　3、能背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　語(yǔ)言訓(xùn)練是語(yǔ)文課的基本任務(wù)，“謎語(yǔ)”只是課文的題裁。“謎語(yǔ)”教學(xué)不能只是猜出謎底就算完成教學(xué)任務(wù)。仍然要進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練。教師要引導(dǎo)學(xué)生從字詞入手，經(jīng)分析推理，抓住事物的特點(diǎn)，既猜出謎底，又提高思維能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　放大課文插圖、生字詞卡片。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)第一則謎語(yǔ)。知道洗衣機(jī)的一些特點(diǎn)，能根據(jù)這些特點(diǎn)猜出謎底。

　　2、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，理解第一則謎語(yǔ)的詞語(yǔ)。

　　3、能背誦第一則謎語(yǔ)。

　　教學(xué)過程：

　　1、啟發(fā)談話，揭示課題。

　　你知道哪些謎語(yǔ)？能說出來讓大家猜猜嗎？今天我們又要學(xué)習(xí)三則謎語(yǔ)。出示課題。

　　教學(xué)”謎”字。重點(diǎn)分析字形結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)書寫筆順。（左中右結(jié)構(gòu)。筆順：讠——米——辶）

　　2、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　要求：輕聲自由讀，遇生字多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，有不理解的詞語(yǔ)聯(lián)系上下文讀讀想想詞義。邊讀邊想，看看圖畫，猜猜謎底。

　　檢查自學(xué)情況。正音：池塘熱愛耳衣裳眼睛叮鈴鈴

　　分析字形。“裳、嘴、鼻”比劃較多，運(yùn)用部件結(jié)構(gòu)分析方法記住字形。書寫時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)各部分大小比例及間架。

　　“睛”的左邊是“目”（眼睛也叫目）不是“日”。“替”字課文中的意思是“代”。

　　3、講讀第一則謎語(yǔ)。

　　（1）指名讀第一則謎語(yǔ)，試猜謎底。

　　（2）說說你是怎樣猜出謎底是洗衣機(jī)的？

　　指導(dǎo)看圖，討論。（因?yàn)橄匆聶C(jī)的外形就像一只又長(zhǎng)又方的箱子。不過它不是木箱。不過它不是木箱、皮箱、紙板箱，而是用鐵和塑料做成的。）

　　出示板書：長(zhǎng)方一只箱

　　（因?yàn)橄匆聶C(jī)裝的圓筒就像個(gè)圓圓的池塘，里面的水是清清的。）

　　出示板書：水清像池塘

　　（因?yàn)橄匆聶C(jī)插上電源就能轉(zhuǎn)動(dòng)，用不著風(fēng)。）

　　出示板書：替人洗衣裳

　　（所以我猜一定是洗衣機(jī)。）

　　（3）朗讀課文。（用引讀法）

　　師：洗衣機(jī)就像生：又長(zhǎng)又方一個(gè)箱，

　　師：里面的水是生：水兒清清像池塘。

　　師：插上電源生：沒有風(fēng)爾起波浪。

　　師：洗衣機(jī)能生：能替人們洗衣裳。

　　（4）小結(jié)。

　　猜謎語(yǔ)，要根據(jù)謎語(yǔ)說的事物的特點(diǎn)，想想日常生活中，哪一樣?xùn)|西是符合這些特點(diǎn)的才能猜出謎底。第一則謎語(yǔ)中說的正是洗衣機(jī)的特點(diǎn)，所以你們猜對(duì)了。

　　（5）指導(dǎo)背誦第一則謎語(yǔ)。

　　（個(gè)別讀、集體讀、同座互讀互背。）

　　（6）復(fù)習(xí)鞏固生字詞。

　　（認(rèn)讀生字卡片，看拼音讀詞語(yǔ)，看田字格中的字，分析字形——說說為什么用這個(gè)偏旁？）

　　如：池、波——都與水有關(guān)；塘——指泥塘，與土有關(guān)。

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