二、請同學們自瀆課文的第3自然段

　　1、邊讀邊思考下表。

　　動物 時鐘

　　鳥

　　雞

　　田鼠

　　貓頭鷹

　　2、小組交流讀書收獲，交流讀書卡片。

　　三、學表達

　　1、在第二自然段中寫了什么？自己讀文，說說文中寫了幾種花都怎樣了？

　　（開放）

　　2、課文中并沒有出現“開放”這個詞，你是從哪里知道的？

　　3、（出示兩組句子）

　　讀讀兩組句子，說說你有什么想法？

　　（1句寫的生動，二句寫的啰嗦，不具體）

　　4、在讀讀課文，看看每種花都是怎樣開放的？

　　（出示圖片）邊欣賞邊讀句子，說說每種花開放時有什么特點？

　　5、你能學習這樣的語言來表達嗎？請你舉個例子在小組中說一說。

　　點讀 同座合作讀 小組讀

　　你還知道哪些動物們的時鐘嗎？

　　四、自學課文第四自然段并制作昆蟲的“生物鐘”表

　　昆蟲 生物鐘

　　五、思考

　　你還能通過自己的觀察制作出這樣的表格嗎？相信只要通過自己的觀察就能收集到資料。

　　六、指導寫字，重點指導

　　秘 綻 蜜 拜

　　1、學生根據結構分類說說生字的記法。

　　2、觀察各生字在田字格中的寫法。

　　3、教寫：秘 綻 蜜 拜。

　　綻：左窄右寬，右邊是個“定”字。

　　蜜：中部分為“心”加一撇。

　　拜：左右結構，左邊一撇兩橫，右邊四橫。

　　秘：右邊部分和“蜜”字的中間部分相同。

　　七、學生自己描寫各生字

　　八、完成課堂書寫作業

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