幼教網整理了2018北京版二年級語文下冊《滴水穿石》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　知識目標：

　　（1）認識 10 個生字，認讀 7 個字。

　　（2）能正確讀寫課后練習中的詞語。

　　能力目標：

　　學會默讀，注意不出聲，不動唇、不指讀。

　　情感目標：

　　能結合課文說出“滴水穿石”的意思，初步懂得做什么事只要有恒心，不斷地努力，就一定能成功的道理。

　　教學重點：

　　初步懂得做什么事，只要有恒心，不斷地努力，就一定能成功的道理。

　　教學難點：

　　學會默讀的方法

　　教學用具：課件

　　教學過程：

　　一、導入。

　　水滴圖片：你能用哪些詞來形容水滴？水滴給你什么樣的感覺？板書：水力量小石頭圖片：你能用哪些詞來形容石頭？石頭給你什么樣的感覺？板書: 石堅硬柔弱的小水滴怎么能滴穿堅硬的大石頭呢？現在我們就一起來學習這篇課文，解開你心中的疑問，驗證一下你的想法是不是正確的。

　　二、復習生字詞，滲透重點詞句。

　　在解決我們心中的疑問之前，我們先來復習上節課學的生字，誰離開拼音幫助，還能讀準？讀詞：你能讀準嗎？：滴水穿石、小坑、思考、讀書、道理、堅持、變化年幼、搬來、板凳、砸出、研究、叭讀句：你能讀通嗎？：出示文中帶有生字的四句話，即本文重難點。

　　①孩子，這叫滴水穿石。別看小小的水滴沒有什么了不起，可是日子長了，大石板上就會被砸出一個小坑。

　　②媽媽看竺可楨好像在思考著什么，……

　　③讀書，做事情，也是這個道理，只要堅持下去，就一定能成功。

　　④后來，他研究氣象，天天堅持觀察天氣的變化，成為中國有名的氣象學家。

　　三、讀文探究，感悟哲理。

　　1.初讀全文，了解課文內容

　　（1）同桌讀：看來大家都通過了考核，現在就請你把《滴水穿石》這篇課文像講故事一樣講給你的同桌聽，可以加上合理的動作，比一比誰能用自己的語言和動作吸引聽眾。（稍做評價：動作、合作）

　　（2）小組讀：小組內讀一讀，比一比，大家給讀的人打打分，誰讀的最吸引人，哪兒吸引人，選出一位代表表演讀。（你認為誰讀的好，好在哪？聲音洪亮、停頓合理、語調高低、語速快慢）

　　（3）全班齊讀：全班齊讀課文，比一比男女生誰讀的好。邊讀邊想，通過讀課文你知道了什么？（師評價）

　　（4）交流初讀感受：讀完課文你知道了什么？（指名三四生：我知道滴水穿石就是……，做事要……，故事講的是……）你能有這樣的收獲，說明你在讀的過程中認真思考了，非常好！

　　2.精讀課文，探究哲理

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