幼教網整理了2018滬教版二年級語文下冊《太陽的話》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、學會“陽，打，開，門，間，向，毛”七個生字；會認“話，讓，進，屋，香，起，雙，就”八個字。認識筆畫（橫折彎鉤）

　　2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。

　　3、通過對課文的學習，感受陽光的溫暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的氣息。

　　教學重難點：

　　1、學會生字，朗讀，背誦課文

　　2、從讀書中感受到生命蓬勃向上的氣息

　　教學準備：

　　1、課文掛圖

　　2、太陽公公。窗子。門

　　課時安排：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入

　　同學們告訴你們一個小秘密，太陽公公告訴老師它有好多心里話想對你們說，可是又怕你們不歡迎它所以不好意思出來，你們喜歡它嗎？

　　生（喜歡）

　　（出示太陽的笑臉圖畫）它也喜歡可愛的你們，而且太陽還有話想告訴你們呢！（板書課題“太陽的話”）指名讀課題

　　二、初讀課文

　　請大家把書翻到第115頁，這首詩就是太陽公公對你們說的悄悄話，不會讀的字請拼音兄弟來幫忙，注意要把每個字音讀準。（讀完的同學坐端正）

　　師：大家都讀完了，那里面的生字寶寶都認識了嗎？

　　生：（會）請同桌的兩位好伙伴互相讀一讀比比誰讀的準，如果讀得好就給他畫上一朵小紅花

　　師用多種形式檢查生字讀音。（指名讀。開火車。男女生比賽）其中注意“門“進是前鼻音，雙是翹舌音

　　全班齊讀生字

　　三、再讀課文

　　。師：大家真了不起，短短的時間里就能把它們記得這么牢固。（表揚自己）如果將這些生字寶寶藏到課文當中去你們還認識嗎？請大家自己先讀一讀吧！老師來聽一聽哪個小朋友的讀的字音最準確，句子最通順。

　　1.指名3個人分別讀1.2.3小節，師生共同評議。（重點在評字音是否讀的通順；可以評態度是否大方聲音是否洪亮）

　　2.男生，女生，老師分讀

　　四、激發想象，感情朗讀

　　1.學習第一節內容（請學生帶上太陽的頭飾，老師在黑板上貼上窗子，門的圖片）

　　生讀生評

　　師：你們覺得這個小太陽讀的怎么樣？（好在什么地方，不好在什么地方？你覺得應該怎樣去讀，或者采取學生自評的形式）

　　要讀出太陽的急迫心情，讀出太陽的召喚（再請第一次讀的同學來讀一遍）à全班齊讀

　　學第二節

　　師：太陽公公那么急切地想鉆進我們的屋子，你覺得它究竟想干嘛呢？

　　（哦。你想的真好，原來太陽公公是給咱們帶禮物來啦）

　　1.輕輕的讀第二小節找一找太陽都給你送來了什么禮物？（用鉛筆做上記號）

　　生回答完一個后再讀出完整的句子，師便作出相應的反應（真美的花啊！真香啊！多么溫暖啊！）

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