2、同桌交流自己的夢想：你們的夢想可真多啊！現在就把你的夢想告訴你的同桌吧！你可以學老師的樣子說，也可以采取你喜歡的方式說。

　　3、教師范文引路：老師和你們一樣大的時候，也有一個夢想，你們猜猜看？ 假如我的夢想實現了，當時的我想做什么呢？還是仔細聽我說吧

　　引導學生交流：我到底想做什么？（板書：做什么事）

　　情況1:我想帶學生遨游知識的海洋。不同的人有不同的責任，老師有教給學生知識的責任，我準備交給學生一些什么知識呢？

　　情況2:我會關心每一個學生，和他們做朋友。我是怎么關心學生的？（板書：怎么做）作為老師，她經常會遇到各種情況，有時是學生心情不好，有時是學生生病了，有時是學生吵架了……其實每個人都是這樣，經常遇到這樣那樣的事情，遇到不同的情況，她就會做出不同的處理。

　　三、指導學生口頭作文

　　過渡：滴答、滴答，時間很快過去了二十年、三十年，你的夢想實現了，你已經是一名名副其實的醫生、軍人、教師、警察、科學家……又或者你真的成了，一朵花、一棵草，你想做什么呢？你又準備怎樣去做呢？ （學生交流）

　　1、自由思考：假如你的夢想實現了，我會……

　　2、四人小組交流：交流的同學首先要告訴別人你的夢想是什么？然后說假如你的夢想實現后，你會做什么呢？要求把句子說通順，用上平時積累的好詞好句，盡量把自己的想法說具體。聽得同學要求邊聽邊思考：我能不能幫她補充一個詞或者一個句子，讓他說的更具體？

　　3、全班交流點評。（教師要先肯定學生的優點，然后讓學生補充或建議，最后教師可以再給點建議。）

　　四、整理小結 ,提出要求。

　　許多同學的夢想還來不及和大家交流。你們剛才說的這么好，我相信你們一定會寫得更精彩！只要你寫出了自己的夢想，語句通順，重點段寫具體了，你們就可以走進夢想樂園，和伙伴們一起做自己喜歡情！

　　（學生試寫）

　　五、生讀習作，師生點評。

　　六、全課小節。

　　同學們的想象真豐富，用手中的這支筆，給想象插上了翅膀，開心嗎？老師相信通過你們的努力，在不久的將來，你們的夢想一定會實現。

　　板書設計：

　　長大了，我想做……

　　夢想

　　夢想實現后 做什么事 怎么做（具體）

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