2.估計學生情況及教師的對策

　　（1）藍天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠方。“一直鋪向遠方”說明廣闊。

　　教師的對策：①除了廣闊，還感受到了什么？教師泛讀 重讀 滿眼綠色 出了廣闊之外還寫出了草原很美。②讀出你的感受來。

　　（2）山嶺上，深谷里、平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。

　　教師對策：①理解：覆滿 教師出示圖片讓學生說一說哪個是覆滿，并且說出理由

　　②理解：最深的地方可以沒過十來歲的孩子 教師問學生幾歲了？讓其中的一個孩子站起來。并且介紹草原上的草有你們這么高。

　　③讀出自己的感受。

　　還能從哪兒感受到草原是廣闊美麗的？

　　（3） 高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。

　　教師的對策：①問為什么說一洼洼清亮的湖水像寶鏡？

　　②水面映出了太陽的七彩光芒，想想還映出了什么？

　　展開想象：映出了藍天白云的倒影；映出了小草那綠油油的身影；映出了牛羊喝水的身影。）

　　我們再讀讀這一洼洼清亮的湖水。

　　除了青青的野草，像寶鏡一樣的湖水，還有什么呀？

　　（4）還有各種各樣的野花。有鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽牛花，寶石藍的鈴鐺花，散發著陣陣清香。不光有綠色，還有其它花的顏色點綴著，還散發著清香，這里的景色真美。

　　教師對策：野花為草原增添了繽紛的色彩，有（ ）有（ ），還有（ ），散發著陣陣清香。

　　3.教師配樂范讀。請同學一邊看畫面，一邊聽，感受錫林郭勒草原的美麗。

　　4.請學生放聲自由讀

　　5.小結：作者為我們描繪了一幅美麗的畫卷，先是青青的野草，再展現了（ ），最后是（ ）。

　　三、學習第四自然段。

　　1.我們知道草原不僅是廣闊美麗的，而且還是個歡騰的世界。

　　2.輕聲讀讀第4自然段，想一想從那可以看出草原是個歡騰的世界？

　　3.教師請學生先來回答。

　　4.師生對讀體會草原是一個歡騰的世界。（教師讀動物名及牧民，學生讀它們的活動。）

　　5.按照天上飛的、地上跑的及牧民的活動，分小組讀。

　　6.教師：讓我們也和小牧民一起唱起來吧！放歌曲。

　　四、課堂小結。

　　錫林郭勒大草原一眼望不到邊，但是并不荒涼，而是充滿了生機。我真想到西林郭勒大草原上去玩一玩。現在請你們作為小導游，帶老師去西林郭勒大草原去旅游吧！

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看