�、郏ǔ鰣D：山村人家圖）師：老人靠幾只雞換來的錢來維持著自己的生命，但她卻低價將雞蛋賣給我，我瘦不瘦和她有關系嗎？

　　師：她是希望讓我教她的孩子讀書嗎？

　　④（回到第二自然段）生讀，你有什么感受？

　�、堇先藳]兒沒女，但卻要我自己說價格，自己既不討價，也不還價，是因為她想（回到第四自然段）

　　過渡：當我將價格漲到5角5分一個時，老人是怎樣做的？

　　4、第三自然段

　�。�1）生答：這回老人說話了，堅決不同意，但我決心已定，雙方僵持了很久，老人終于接受了。（板書：堅決不同意）

　　（2）對比句子

　　這回老人說話了，堅決不同意，但我決心已定，雙方僵持了很久，老人終于接受了。

　　這回老人說話了，她不同意，但我決心已定，結果老人接受了。

　�。�3）想象此時，我心里會想些什么，說些什么，老人又會想些什么，說些什么呢？和你同桌練練。

　　過渡：開始我要買雞蛋，但老太太并不說價格，只是讓我出價，所以將雞蛋的價格由4角5分漲到了5角，又由5角漲到了5角5分，而山里的雞蛋到底應該賣多少錢呢？

　　5、第四自然段

　�。�1）、生答：有一天，我照舊去老人那里買雞蛋，正碰上一個收雞蛋的小販在跟老人講價錢。他愿出6角一個的價錢把雞蛋全部買走。老人不肯，小販說：“這個價錢夠高了，山里都是這個價。”（板書：不肯）

　�。�2）、師：平時老太太賣別人價格可能都是6角錢一個，但她賣給我開始是5角，后來經過我一再堅持才肯5角5分一個賣我。

　�。�3）、師：（手指板書）對于老人來說雞蛋就是生命，她為什么不6角一個把雞蛋全部賣給收雞蛋的小販呢？

　　（4）、生答：老人說：“我不是因為這個價低。這些雞蛋是要賣給學校的那位老師的，人家那么遠到我們這個偏僻的山村里教書，又那么瘦。我盼望他胖起來，在這個小學里長期待下去。孩子們需要他。”

　　①師：通過這段話，你又體會到什么？

　　A、老人關心我，看出我身體瘦，盼望我胖起來。

　　B、老人為了村里的孩子們，希望用自己賴以生存的雞蛋留住我，讓我長期待在村子里教這些孩子。

　　②師：試想當初如果我定4角5分一個雞蛋甚至更低的價格，老人會把雞蛋賣給我嗎？為什么？

　�、劾先苏f：“我不是因為這個價低。這些雞蛋是要賣給學校的那位老師的，人家那么遠到我們這個偏僻的山村里教書，又那么瘦。我盼望他胖起來，在這個小學里長期待下去。孩子們需要他。”

　　過渡：所以說當我聽了老人的話后（出示第五自然段）

　　6、第五自然段

　�。�1）、齊讀第5自然段。

　　過渡：老人是真正的施主，那么我是不是施主呢？我到這邊遠的山村干什么去了？

　　7、第1自然段

　　（1）、生答：我在一個邊遠的山村學校教書，由于體質比較差，必須增加營養。

　　（2）、比較句子

　　我在一個邊遠的山村學校教書，由于體質比較差，必須增加營養。

　　我在一個山村學校教書，由于體質比較差，必須增加營養。

　�、賻煟荷酱鍖W校的條件就已經很不好了，而這里還是邊遠的山村學校，條件就可能非常不好。

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