幼教網整理了2018北師大版一年級數學下冊《套圈游戲》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　教學目標：

　　1、知識技能：探索并掌握100以內數的連加的計算方法。發展學生估算意識。培養學生提出問題，解決問題的能力。

　　2、過程方法：通過創設情境，進一步體驗算法多樣化。

　　3、情態價值觀；體會數學與生活的密切聯系。激發學習數學的興趣，滲透學習有價值的數學思想。

　　教學重點：

　　探索并掌握100以內數連加的計算方法。體驗算法多樣化。

　　教學難點：

　　準確計算100以內連加法。

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　師生溝通

　　師：2008年對于我們中國人來說，是有特殊意義的一年，有一個世界型活動在中國召開，誰知道是什么活動？

　　生；奧運會。

　　師：說對了。那誰知道我們管奧運會參加比賽的人員叫什么？還有監督和評判運動員比賽成績的那些人，叫什么呀？他們的權力大不大呀？

　　學生回答。

　　師：那好，現在淘淘和笑笑正在進行一場套圈比賽，正缺裁判呢！我們大家都來作裁判，高興不高興呀。

　　（出示課件）（板書課題：套圈比賽）

　　二、探索估算方法

　　師：首先老師告訴大家他倆比賽的是什么。每人套圈三次，得的總分高的就取得勝利。各位小裁判明白了嗎？（師指著課件說明）

　　播放課件。

　　師：通過激烈的比賽，淘氣和笑笑的成績出來了（出示課件：統計表格）請各位裁判仔細看表格。誰來說說淘氣三次的得分是多少？

　　學生回答。教師評價

　　師：誰再來說說笑笑三次的得分情況？

　　學生回答。教師評價

　　師：小裁判員們，你們能不能像個好辦法先估計一下，他們誰能贏呢？可以小組內互相商量一下。看誰估計的又快又準確。

　　1、學生交流。教師巡視指導。

　　2、分小組匯報交流結果。每個組推選出估算得最快最好的同學來匯報自己是用什么方法估算的。

　　3、師相機評價。

　　4、師小結

　　師：各位裁判真是火眼金睛呀。不過比賽是追求相對公平的。公平、公正、公開。這也是奧運會追求的目標所在。既然如此，我們還是動手算一算，讓淘氣和笑笑心服口服。

　　三、引入新知

　　師：請各位小裁判想一想，淘氣三次套中的總分該怎樣列式呢？

　　學生回答，教師根據學生的回答板書：24+29+44

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