2018滬教版一年級數(shù)學下冊《游數(shù)城》教案設計(2)

來源：幼教網(wǎng) 2018-02-27 10:52:11

說兩句

　　（1） 學生先進行計算，然后小組里面相互說一說這兩組題包的規(guī)律。

　　 （生討論，師巡視） （探究被減數(shù)與減數(shù)同時減少相同的數(shù)，差會發(fā)生變化？-----“差不變總是8和9” 。）

　　 生：通過計算，發(fā)現(xiàn)結(jié)果總是8和9，題包中的規(guī)律即被減數(shù)減少（或增加），減數(shù) 也作相應的減少（或增加），差不變。

　　（三） 小組合作，探究算式之間的規(guī)律

　　1、出示

　　2、師，提問：

　　（1） 通過計算，你發(fā)現(xiàn)每一方框中的兩個算式的結(jié)果有什么規(guī)律？

　　（2） 從它們差的相互關系來看，你能找出算式中減數(shù)之間的關系嗎？

　　3、學生小組合作探究

　　4、匯報探究結(jié)果 當一個確定的數(shù)加上的數(shù)和減去的數(shù)之和為10，它們的結(jié)果相差10。

　　例如， 7＋5＝12 ；7－5＝2 ；7＋6＝13； 7－4＝3

　　5、在數(shù)射線上演示

　　 2 7 ；12

　　6、學生舉例說出一些符合這樣規(guī)律的算式

　　例：12＋7＝19； 12－3＝9 ；14＋1＝15 ；14－9＝5

　　三、數(shù)磚墻，登古堡

　　（一）數(shù)磚墻

　　師：小朋友們，我們已經(jīng)登上了古堡的最高處了，再努力一下，我們就能和可愛 的小精靈們一起游玩，我們一起來加油！ 師：數(shù)墻是我們的好朋友，小朋友誰來說說數(shù)墻從下往上是怎樣壘起來的嗎？那 么從上往下又是怎樣的呢？ 生：從下往上，相鄰兩塊數(shù)磚上的數(shù)字相加等于上面一塊磚的數(shù)字。 1、出示數(shù)墻，由學生完成數(shù)城 2、拓展：小精靈提出，如果數(shù)墻上最上面的兩塊磚都要是20，那么數(shù)墻我們可以怎樣造呢？

　　（二）用題包來完成推算

　　1、師：我們來到了最高層，一起來挑戰(zhàn)一下吧。

　　師：你們能不能用已經(jīng)學過的知識來進行推算呢？

　　2、學生進行推算，并說一說推算的方法。

　　生：在加法中，一個加數(shù)不變，另一個加數(shù)增加或減少多少，和也相應增加或 減少多少。2+4與12+4比較，一個加數(shù)4不變，而另一個加數(shù)從2變到12，增加了10，因此，和從6變成16也增加了10。以此類推的話，就可以加快做題目的速度。

　　10 －5 ＋5

　　四、課堂總結(jié)

　　師：小朋友們，通過我們的努力，破譯出了全部密碼，我們終于登上了古堡。 城堡的小精靈給予了我們智慧，那今天我們都有些什么收獲？

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