幼教網整理了2018滬教版一年級數學下冊《路（前后，左右）》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1．能在圖中按要求描繪出所走的路徑。

　　2．能通過數格子的方法正確找到最近的路線。

　　3．在教學中進行德育滲透，培養學生的環境保護意識。

　　4．在多次的分組活動中培養學生的自學探究意識和小組相互協作的精神。

　　教學重點：

　　能通過數格子的方法正確找到最近的路線。

　　培養學生的自學探究意識。

　　教學難點：

　　能盡可能地多找出不同的行走路線。能培養學生的小組協作精神。

　　教學準備：

　　電腦、多媒體、實物投影儀、6小組的示意格子圖。

　　教學過程：

　　一、創設情境，引入新知

　　同學們，你們看，誰來了？（依次出示：小胖，小亞和小巧）

　　今天他們是和我們一起來學本領的，你們愿意嗎？

　　看看他們為我們帶來了什么？一起來讀讀看。（依次出示：前、后、左、右）

　　今天我們就一起來學習前后左右。（出示課題：前后左右）

　　齊讀課題。

　　二、自主學習，掌握新知

　　（一）看格子圖說圓點的移動路徑：

　　1．首先我們一起來看格子圖。看看圖上的圓點它是怎么移動的？一起邊看邊想，跟著讀讀看。（出示圖上的圓點移動路徑）

　　2．看懂了嗎？看懂的同學試著自己來說說圓點移動的路徑。（出示下一幅圖的圓點移動路徑過程）

　　向后兩格，有圓點的這一格要算嗎？為什么不要算？（因為有圓點的這一格是圓點本身所在的位置，沒有移動過，所以不要算。）

　　3．現在都看懂了嗎？那這幅圖上的圓點是怎樣移動的，你們能把它的移動路徑寫出來嗎？請大家分組合作，一起來完成練習1。

　　4．核對練習1：哪個小組來匯報一下，你們小組是怎樣做的？

　　（二）學看教室里的前后左右

　　1．圖上的前后左右你們會看了，那你們知道教室里的前后左右在哪里嗎？我們一起用手來指指看。（全班用手指前后左右）

　　2．（出示小熊貓樂樂）你們看，誰來了？你們想不想和樂樂握握手啊？誰想來？（抽2生分別和小熊貓樂樂握手）

　　3．誰來說說他是怎么走的？（向 走，向 走，說方向）

　　（三）學習公園圖

　　1．根據路徑找地點

　　（1）剛才同學們學習的真不錯，現在讓我們一起來放松一下，跟著小胖，小亞和小巧一起去公園玩玩，你們愿意嗎？

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