（2）出示公園圖：圖7）：你們看，小胖，小亞和小巧在公園里玩的別提有多高興了。現在，他們三人決定分組自由活動。小胖想這樣走（出示圖8），小亞想這樣走（出示圖9），小巧想這樣走（出示圖10）。他們三人各自的走法都不同（出示圖11中的三種走法），根據他們不同的走法，你們能知道他們是想去買花，劃船，還是去玩滑梯嗎？

　　（3）完成練習2

　　請每組同學拿出筆和尺，在你們這組的圖上畫畫看。畫的時候要從他們頭上的圓點處出發哦。（頭上的圓點閃動）得出結果以后，把他們去的地方在練習紙上圈出來。

　　（4）學生分組練習，教師巡視指導。

　　（5）核對：首先我們一起來看看小胖到了哪里？

　　讓我們一起來讀讀小胖經過的路徑，看看我們做對了沒有？（出示圖12）接著我們一起來看小亞和小巧（依次出示圖13和圖14）

　　（三次核對依次以點頭，舉手和人坐正來表示）

　　2．找最近的路

　　（1）學找最近的路

　　現在，老師有一個問題想請教大家了。你們覺得小巧的走法好嗎？為什么不好？你能為小巧找一條更近的路嗎？可以怎么走呢？（根據回答任意出示2種答案）

　　進行德育滲透(保護環境)

　　（出示小巧穿過草地斜行的路線）能這么走嗎？為什么不行？

　　師述：花草樹木是我們大家的好朋友，每個人都應該自覺地去愛護它們，從而使我們居住的環境變得更美好。

　　要知道這幾種方法哪種最近？有什么好辦法？（數格子）一起來數數看，看看最近的路是哪條？

　　總結：因此，我們不但要能找到正確的路徑，更要能找到一條最近的路來走。

　　（2）練習（小胖玩滑梯）

　　現在，小胖又想去玩滑梯了（出示圖17），你們能為他找到一條最近的路嗎？請大家分組合作，先在你們小組的圖上畫出路徑，然后把路徑寫在練習紙上，開始。

　　學生分組練習，教師巡視指導。

　　核對：哪個小組來匯報一下，你們找到的路徑是怎樣的？（根據回答任意出示圖18或圖19）

　　你們覺得哪種走法比較好？為什么？（一樣近，因為他們走的格數都是15格）

　　三、練習反饋，鞏固新知

　　去養馬場

　　（1）現在小亞和小巧想一起到養馬場去玩。但是他們兩人分別在兩個不同的位置，如果他們想去養馬場，你們能分別為他們兩人各找一條最近的路來走嗎？請大家分組合作。同樣的，先在圖上畫，再在練習紙上寫出路徑。

　　（2）核對

　　四、總結

　　1．在今天這節課上，你學到了什么本領？你有什么話想對大家說嗎？

　　2．希望大家在生活中也能學會找最近的路來走，節約時間，提高效率。

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