提問：這里有幾個(gè)十和幾個(gè)一？

　　4. 師：為了方便計(jì)數(shù)，我們請(qǐng)一個(gè)好朋友來幫忙，它的名字叫做位值圖。請(qǐng)你看看它長(zhǎng)得怎么樣？介紹十位和個(gè)位。誰能說說這些圓點(diǎn)分別表示什么意思？

　　生：十位上的3個(gè)圓點(diǎn)表示3個(gè)十，個(gè)位上的6個(gè)圓點(diǎn)表示6個(gè)一。

　　5. 師：你們知道嗎？位值圖的好兄弟位值表也來到了我們的課堂。仔細(xì)觀察，它們兄弟倆有什么異同之處？仔細(xì)看，它是怎樣表示的？

　　生：十位上是3，表示3個(gè)十；個(gè)位上是6，表示6個(gè)一。

　　師：在數(shù)學(xué)上我們可以表示為：36。

　　三、練習(xí)鞏固、加深理解

　　師：青蛙呱呱要來考考你們的新本領(lǐng)學(xué)得怎么樣。

　　1. 出示位值表，請(qǐng)學(xué)生填出相應(yīng)的數(shù)字。

　　（1）52：表示什么意思？

　�。�2）70：說說個(gè)位上為什么用0來表示？

　　（3）7：（把剛才70十位上的7個(gè)圓點(diǎn)移動(dòng)到個(gè)位上） 請(qǐng)問這是幾？和剛才的有什么不同？你學(xué)到了什么本領(lǐng)？

　　2. 出示數(shù)字，請(qǐng)學(xué)生用翻轉(zhuǎn)片在位值表上擺放出來。

　　（1）這是幾？（43）匯報(bào)：你是怎樣擺的？

　�。�2）這是幾？（80）匯報(bào)：你是怎樣擺的？

　　（3）這是幾？（8）思考：在剛才的基礎(chǔ)上，怎樣移動(dòng)可以擺得又對(duì)又快？

　　生：只要把剛才十位上的8個(gè)圓點(diǎn)移動(dòng)到個(gè)位上就可以了。

　�。�4）比較80和8，發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論，交流匯報(bào)。

　　3. 完成教材相應(yīng)的習(xí)題，教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)核對(duì)反饋。

　　四、拓展知識(shí)，歸類提升

　　1. 師：愛動(dòng)腦筋的小貓咪咪一邊走，一邊在思考問題。

　　出示題目：用6個(gè)小圓片可以在位值表上擺出幾種不同的數(shù)字？怎樣擺可以不重復(fù)也不遺漏地表示出來？

　　2. 學(xué)生分組探究，動(dòng)手操作，進(jìn)行記錄，及時(shí)核對(duì)。

　　3. 小結(jié)：可以讓十位上的數(shù)字從大到小，個(gè)位上的數(shù)字從小到大排列，依次得到：60、51、42、33、24、15、6。（也可以交換十位和個(gè)位的順序）

　　4. 猜數(shù)游戲

　　師：請(qǐng)你猜猜我的年齡，我的年齡十位是3，個(gè)位是2，請(qǐng)問我今年幾歲？

　　生：我心里想好了一個(gè)數(shù)字。它的個(gè)位是6，十位是7，請(qǐng)問它是誰？

　　……（學(xué)生興趣高漲，表現(xiàn)積極）

　　5. 教師總結(jié)

　　今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？有什么疑問嗎？

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