幼教網整理了2018滬教版一年級數學下冊《兩位數加兩位數（不進位）》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

教學目標：

　　1、知識與技能：使學生學會兩位數加兩位數（不進位加）的計算方法，能熟練地進行豎式計算。

　　2、過程與方法：通過觀察、操作，學生自主、合作歸納出筆算加法的法則，培養學生的歸納概括能力和操作能力。

　　3、情感態度與價值觀：培養學生主動探索知識的精神和計算認真的良好習慣。

　　教學重難點：

　　掌握兩位數（不進位加）的筆算方法，能正確計算。

　　教具準備：

　　情境圖、題卡、小黑板、小棒、計數器。

　　教學過程：

　　一、復習引入

　　口算并說出算法：

　　二、探究新知

　　1、出示情境圖：課本11頁學生參觀博物館的情境圖。

　　問：從圖中你知道了哪些信息？

　　2、師：因為到博物館很遠，我們給同學們準備了能乘坐70人的大客車，大家想一想，應該哪兩個班坐一輛車呢？

　　如果讓二（1）班和二（2）班的同學合乘一輛車，二（3）和二（4）合乘一輛車，行嗎？

　�。ㄔO計意圖：直接引入，拋出問題，引起學生的探究欲望。）

　　3、我們先來看看二（1）班和二（2）班的同學可不可以合乘一輛車，請列算式。（板書：35+32）

　　4、同桌互相商量怎樣計算。

　　5、互相交流，說一說怎樣計算的。

　　生1：口算法。

　　生2：擺小棒法。先擺3捆零5根再擺3捆零2根。最后合計6捆零7根。（學生邊說邊演示。）

　　生3：先在計數器上的十位拔3個珠子，個位上拔5個珠子。然后在十位上加3個珠子個位上加2個珠子，十位上的6個珠子與個位上的7個珠子合起來表示的數是67。（學生邊說邊演示。）

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