幼教網整理了2018滬教版一年級數學下冊《兩位數加兩位數（進位）》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.利用已有的口算知識，探究出兩位數加法的計算方法，探索出算法思維，算法多樣化

　　2.能用兩位數進位加法的橫式計算知識解決問題。

　　3. 培養同學們觀察、分析、解決問題的能力。

　　教學重點：

　　理解掌握兩位數加兩位數（進位）的橫式計算方法。

　　教學難點：

　　橫式計算方法的算理，算法的多樣化。

　　教具準備：

　　位值表、小圓片、課件

　　教學過程：

　　一、復習

　　師：小朋友，你們都喜歡玩具嗎？（生：喜歡）那今天老師就帶大家去玩具店轉一轉，不過呢，玩具店的營業員阿姨說，只有找到通關密碼才能打開大門讓小朋友們進去，而密碼就是這些題目的計算結果。

　　① 獨立完成

　　② 集體核對答案

　　③ 請小朋友說一說24+63的算法；

　　④ （生1：20+60=80，24+60=84，4+3=7，84+3=87；

　　生2：20+60=80，4+3=7，80+7=87）

　　師：小朋友們真棒，找到了通關密碼，瞧，營業員阿姨打開了大門，讓我們一起進去去瞧一瞧吧！

　　二、探究

　　師：店里的玩具可真多，你喜歡哪兩樣呢？買的話，要花多少錢？請列式表示。（學生舉手，教師點名）

　　生：①玩具熊和洋娃娃，27+28

　　②直升機和足球，47+25……

　　師：瞧，小胖也進了玩具店挑選自己喜歡的玩具，他挑了飛機和足球，那他一共要付多少錢？怎么列式？（生：38+25[板書] ）。

　　師：小胖估計了一下，要60元，你覺得夠不夠？（生：不夠）

　　師：到底夠不夠，現在就讓我們繼續來研究“兩位數加兩位數”（揭示課題），請小朋友用你們手上的小圓片和位值板擺一擺，算一算。

　　學生動手，老師巡視學生自己的計算過程。

　　師：請愿意的小朋友上臺來板演，并說說的想法。（不愿板演的，根據意思老師來操作。）

　　生①

　　30+20=50

　　8+5=13

　　50+13=63

　　十 個

　　師：小朋友，XXX采用的方法是——“整十數和整十數相加，再個位和個位相加”的方法。（提示著讓學生說出這句話）

　　生②

　　十38+2=40

　　40+23=63

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