3、不同年齡段大腦損傷的影響

　　很多研究證明了大腦左半球語言中樞被損害的結(jié)果很大程度上取決于傷害發(fā)生時個人的年齡。年齡越小，就越有可能由其他區(qū)域代管，并使得孩子恢復(fù)失去的功能。隨著年齡的增加，這種恢復(fù)將逐漸消失，使得個體更難獲得語言能力。

　　4、在隔絕環(huán)境中長大的兒童

　　幾個世紀(jì)以來，大量案例報道了兒童因為完全沒有或很少接觸人類，語言能力幾乎沒有或很低的實事。其中最著名的就是人們所謂的“Aveyron野孩”（the Wild Boy of Aveyron）。

　　1800年冬天，人們在法國Aveyron附近的森林里發(fā)現(xiàn)他，顯然他是在剛學(xué)走路的時候被人遺棄的。從此便生活在那里，一直沒有接觸人類。他被發(fā)現(xiàn)的時侯大約12歲，全身赤裸，有時喜歡四肢著地奔跑，習(xí)慣吃橡子和樹根，當(dāng)然，也不會說話。他被帶到了巴黎，由聾啞學(xué)院的年輕醫(yī)生愛塔德照料。愛塔德醫(yī)生在以后的幾年中傾注了自已大部分的時間讓這個男孩變成“人類"，即教他社交技巧，最重要的是學(xué)習(xí)語言。但是許多年的努力后，愛塔德醫(yī)生不得不承認(rèn)失敗：這個野孩只能學(xué)會一些單詞，雖然到了40多歲，還不會說話。

　　還有一些其他類似的孩子在正常年齡被剝奪了學(xué)習(xí)語言的機(jī)會，只是具體情況不同。

　　其中很有意思的是"Genie"，她在20世紀(jì)70年代引起了人們注意。因為從18個月起就被鎖在家里，從此她幾乎接觸不到語言。等到13歲被現(xiàn)時，她根本無法說話；在經(jīng)過長達(dá)數(shù)年的強化語言培訓(xùn)后，她取得的進(jìn)步非常有限，沒能學(xué)會正常的語言。就像是Aveyron 野孩一樣，讓她彌補失去的時光似乎巳經(jīng)太晚了。

　　語言獲得有沒有關(guān)鍵時期，沒有人能給出清楚的答案，因為證據(jù)得從“自然實驗”中獲得，而語言剝奪以外的條件，比如社會隔絕、營養(yǎng)不良和惡劣的生活環(huán)境都會影響最終的結(jié)果。

　　現(xiàn)在，我們使用的敏感期這個術(shù)語，指的是比起其他年齡，某個年齡段內(nèi)更容易有新的發(fā)展。這也是由上述人類語言發(fā)展證據(jù)得出的一個比較保守的結(jié)論（雖然不是很驚人）：兒童期是語言學(xué)習(xí)的最佳時期。

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