若是在過去，我也去生氣，那么她就要無謂地哭上好半天。所以，共情的技巧對付哭鬧很有效。關鍵是不要怕孩子哭，不要急于去止哭。孩子每次哭鬧，都是他學習處理消極情緒的一次機會。這種共情的做法比用轉移注意力等其他方法去哄孩子，更有助于孩子情商的發展。

　　我想，對于更大的孩子的其他問題，共情也都會是一個有效的技巧。孩子大了，問題和表現方式不一樣，但根本的原理是相同的。

　　共情的過程本身對孩子就是一種教育

　　共情技巧不僅能幫助我們有效地解決問題，更重要的是，這種做法本身對孩子就是一種教育，孩子將從中學到同理心和共情都是怎么運用的。學會這些技巧，有助于孩子提高情商，掌握處理問題的技能。

　　一個能被父母以同理心對待

　　經常得到父母共情的孩子

　　必定能以同理心對待他人

　　也能學會運用共情技巧跟他人溝通

　　同理心的教育可以從孩子懂事時開始

　　我的女兒白天都在姥姥家玩，因此跟姥姥家的保姆關系很好。只要我們告訴她，別弄得太臟了，宋姨收拾起來會很累，她一般都會比較注意。

　　跟姥姥或跟保姆出去時，她都樂顛顛地跑。跟我一出去，沒走幾步就讓我抱。通常我是不動聲色地說：“要是累了咱們回家玩。”這句話基本就可以讓她立刻放棄了讓我抱的念頭。后來，我經常有意識地讓她拿重物。買回來的東西，讓她自己拿。她一嫌沉，我就會開玩笑說，比你輕多了！慢慢地，她也體會到了我抱她的辛苦。

　　不過有時她實在累了，不抱也不行。有一次我抱起她，發了句牢騷。她在我懷里得意地直起腰，笑盈盈地拍拍我，嗲聲嗲氣地說：“媽媽，你要控制你的情緒！”

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