1．端正對懲戒的態(tài)度

　　沒有一個孩子的幼兒園集體生活會一帆風順，每個孩子在適應幼兒園集體生活的過程中都會遇到一些問題。如果你孩子班級的老師每次跟你溝通時只談孩子好的方面，從不涉及孩子在幼兒園所遇到的問題或所犯的錯誤，你不應該因為孩子的優(yōu)秀而高興，你應該因為老師的不真誠而難過。

　　學齡前孩子的發(fā)展之所以存在著無限多的可能，就是因為他們會不斷地去嘗試錯誤，并在這樣的過程中學習進步。家長們不要因為自身對懲戒的看法有失偏頗而對孩子在幼兒園所接受的懲戒教育諱莫如深。要知道，賞識教育固然重要，懲戒教育也很可貴，它能讓孩子明白自己的不足，在集體生活中接受一定的挫折，這些都有助于孩子性格的養(yǎng)成及人格的完善。

　　2．多和班級老師溝通

　　不是每個孩子回家后都愿意和家長分享幼兒園的事情的，更不用說分享自己的“錯事”。這就需要家長每天在接孩子時，多花幾分鐘時間，等大部分孩子都接走后問問老師自己孩子今天在幼兒園的一些表現(xiàn)。不要覺得自己這種行為會引起老師的反感（耽誤老師的下班時間），真誠的老師會將孩子今天的一些主要表現(xiàn)都和你分享，好的方面老師會表揚，不好的方面老師也會和你說，并告訴你在家應怎么配合幫助孩子。

　　家長們不要等著老師來找自己，如果孩子的違規(guī)行為已經(jīng)到老師要主動找你聊天的程度，那說明你家孩子這種行為不是偶爾的一兩次，而是已經(jīng)持續(xù)一段時間，且已經(jīng)開始影響到孩子的幼兒園學習生活了。雖然可以亡羊補牢，但總沒有防患于未然好。

　　3．做好懲戒的善后工作

　　孩子的行為養(yǎng)成是一個需要持續(xù)強化的過程，這就需要家庭教育多多配合幼兒園教育。在家長和老師之間建立了良好溝通習慣的前提下，你就能清楚地了解孩子每天在幼兒園的各種表現(xiàn)，在家時也做好幼兒園教育的補充和延伸。

　　如果孩子在幼兒園受到了老師關于某一方面的懲戒，回家后家長要做的不是接著在家進行批評，而是作為孩子堅強的情感后盾和“技術”支撐，就孩子犯錯誤的這一行為在家進行練習或學習，做好幼兒園懲戒教育的善后工作。

　　其實，家長們應該明確這一點，賞識教育也好，懲戒教育也罷，其出發(fā)點都是為了孩子健康成長、為了孩子的未來發(fā)展，雖然方式不同，但在孩子的成長道路上同等重要，殊途同歸。

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