尿尿：

　　這是一本個性鮮明的書。

　　我們自小接受的都是“非禮勿聽、非禮勿視、非禮勿言”的教育，所以看到有關“大小二便”且印刷精美的書時，在莞爾一笑之余，免不了會覺得有些不可思議。可仔細一想，我們不由得又會欽佩那些作者來。

　　因為透徹人生，所以灑脫；因為灑脫，所以敢于“驚世駭俗”。

　　“大小二便”是我們生命的組成部分，從嬰兒直到老弱，我們始終關注著它。在人類的成長史中，它始終代表著健康與約束，即良好的生活習慣。

　　明白了這一點，我們就不會覺得這類題材“驚世駭俗”，而是覺得這類作品個性鮮明了。

　　《尿尿》的主人公是一個四五歲的小男孩，他對自己和他人尿尿的方式、地點非常感興趣，雖然他自己沒有意識到，但這已經顯示出他對性別和成長的意識。

　　這是相當普遍的現象，但是把它作為童書的內容，還是很不一般的啊。

　　為了達到這不一般的效果，畫家瑪努拉·奧爾特照例為小男孩和他的伙伴們進行了她的傳統造型——每一個孩子都是桀驁不馴的樣子。他們，不論男女，不論大小，都是尖牙利齒，頭發根根直豎。在某些特殊時刻，他們會翻白眼，甚至五官都錯位。

　　他們雖然造型與可愛完全不沾邊，而且所做的試驗有時也很齷齪。但他們卻又是在為建立起良好的生活習慣而認真努力。作者就是用這種反差營造出了滑稽效果。

　　作者這樣創作，顯然又是在暗示我們，在我們看不見的時候，孩子們常常并不是我們所想的那個樣子。

　　此外，書中的畫面背景自然都是與廁所有關的，這些地方五花八門，有的顯然是非正規地點，正是這些非正規地點，凸現出這群孩子的調皮和熱情。

　　所有這些，包括大人的關注，為本書共同構筑了幽默的效果。

　　本書還有一個特點，就是視角和奧爾特的其它幾本不同。那三本書的視角基本保持不變，這本書的視角則因內容的需要而不斷地變化著。

　　當畫家想讓我們更好地看清小家伙們的勾當時，她索性“爬”到天花板上往下俯視；當小家伙做的事不算太出格時，她就基本保持平行。

　　除此以外，令她頗費筆墨的地方是在公共廁所。當小男孩被允許第一次單獨使用公共廁所時，畫家為他特地退后許多，從遠處略高的地方描繪他，使得廁所的空間格外的空曠，小男孩顯得格外弱小，加上他惶惑得四處亂轉的眼神，使他一改平時的“囂張”，顯得惹人憐愛許多。等到他好奇地觀察小便池時，作者又返回高處，使得小孩子的腦袋正處在便池上方，和便池的大小對比了一下，再次營造出滑稽的效果。當孩子解決了難題，坐到便池上的時候，畫家又改為平視角，使得我們可以細細觀看小家伙歷盡千辛萬苦解決問題后的輕松與得意，我們好笑之余，不免要欽佩孩子的努力與智慧，同時贊嘆畫家的一片苦心。

　　到最后，孩子出現在公共廁所門口時，畫家又采用了仰視的角度，此時她的視角代表著孩子的媽媽爸爸，他們很可能正蹲在地上，充滿愛撫地看著自己長大的孩子呢。這種時刻，即使孩子做得還不夠好又有什么關系呢？

　　總而言之，《尿尿》的整體效果既簡單又豐富，作者兼畫家奧爾特既好奇又好笑地偷偷觀察著每一個孩子，記錄下他們的成長和成人的驕傲。它蘊含了她對每一個孩子的關注。

　　99厘米高的彼得：

　　孩子們為什么總惦記著身高？因為生活中發生的很多事都與身高有關。

　　雖然個子小有小的好處：比如還可以依偎在媽媽溫暖的懷里；可以看到別人看不到的東西；可以在狹窄的壁櫥里安營扎寨、自得其樂……

　　但是，遇到大狗怎么辦？想吃餅干夠不到怎么辦？……

　　所以，既然長大是不可避免的，那么還是早點長高比較好。

　　這是本特別的書，在這四本書里最厚、最窄長、文字也最多，但最重要的特點是它的內容富有哲理，很有些“相對論”的趣味。

　　我們首先來看看這本書色彩上的對比。

　　這本書的畫面有時顏色淺淡，例如，踩凳子拿餅干、偎依在媽媽懷里、站在浴室研究自己外表和洗衣曬衣這些片段，畫面顯得輕盈潔凈；有時色彩濃重，點綴著小面積的鮮艷原色，例如小主人公偷看胖夫人試衣服、與狗遭遇、鉆桌子底下研究鞋襪、和媽媽同坐木馬這幾段，畫面顯得繽紛跳躍。這些畫面大多有一個有共同點，就是小主人公經歷這些事時是與媽媽在一起的，作者用這些色彩渲染出一種溫暖，一種幽默，表現小主人公與媽媽相處時內心的愉快與滿足。

　　再看一下小主人公獨處的一些畫面，色彩就不一樣了。例如全書的最后幾頁，背景的顏色極深，甚至漆黑，小男孩的特寫顯得格外困惑與茫然，與封面上他心滿意足的表情形成了鮮明對比。

　　創作的原則，結尾應當是高潮部分，高潮部分的色彩這樣處理，畫家的創作意圖不言而喻——雖然人在幼年有很多美好的事情，但成長是不可避免的，而且成長并不總是那么讓人滿意的。幼年是在不知不覺中結束的，當你還沒有意識到的時候，人已經長大了！

　　奧爾特不僅在色彩上渲染出對比，在畫面的氣氛上也有同樣的構思。

　　在描述與媽媽在一起的時候，畫面的氣氛非常輕松愉快，甚至顯得得意洋洋。這幾幅畫面上孩子嘴角的表情基本是與封面一致的。我們來看曬衣服這一畫面，五色繽紛，天空顯得分外藍、分外亮，夾在媽媽衣服之間的笑臉格外的歡暢得意。這幅畫面的氣氛最能表現孩子幼年與媽媽在一起的滿足了。

　　與此相對的是另一種氣氛。我們來看孩子吃冰淇淋、玩蹺蹺板的畫面。畫面很美，色調平和，處理得細膩，小小的白花的每一根莖都畫了出來，非常立體，畫面的文字也很童稚有趣。但是這樣的處理卻營造出了一種耐人尋味的氣氛。每當我看到這兩幅畫面，我都覺得小男孩是那么的孤獨無助，就像掉到地上的冰淇淋一樣。尤其是玩蹺蹺板那頁，這種氣氛更加明顯，弧形的地平線和升起的蹺蹺板結合在一起，世界顯得那么廣大，孩子們顯得那么渺小無助，讓人不由得心生同情。

　　這種畫面在書中并不多，因為不論有多少煩惱困惑，都會過去。這些苦惱都會被遺忘，畫家把它們畫下來，是為了記錄我們成長的一些片斷，這樣等我們年長之后，還會記起自己也曾有過純真無邪，惹人心疼之時。

　　我們再來看看畫面整體造型上的對比。

　　這本書畫面里的物體大多呈三角形和梯形，除了男孩子的造型遵循傳統，頭大身小外，其余一律是下大上小，大人們干脆都沒有頭只有身子。

　　作者采用這樣的視角的目的是什么？是為了顯示小主人公總是在仰視著周圍的一切事物。

　　孩子踩凳子拿餅干這頁的畫面處理得尤其夸張。

　　在光亮的淺色背景下，一個櫥柜顯得格外巨大，幾乎占據了整個畫面，小男孩只在櫥柜的左上角露出大半個腦袋和一雙小手，櫥柜上的餅干桶竟然比孩子的腦袋還大。

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