最近在微信上接到很多家長的訴苦，說自己孩子的記憶力總是很差，老師上課講的內容總是記不住。尤其是考試的時候，日常學的很好的知識點，都忘記了。

　　尤其是一個初二的家長在微信上向我訴苦，說：“湯老師，你幫幫我的孩子吧，我孩子學習太辛苦了，每天都學到很晚，但就是記不住。馬上要面臨中考，做家長的看到孩子這樣痛苦，自己也跟著心痛。”

　　自從開展免費的公益課以來，接到過大量的這樣的家長求助。其實，記憶是有方法的，只是我們的孩子平常只是用死記硬背來記憶知識點。

　　但是我們想一下，小學到高中，學科是每年都在增加的，只是也是遞增的，孩子要接受的信息太多，如果不掌握好的記憶方法，確實會給孩子帶去太大的困擾。

　　那么，究竟有沒有好的記憶法，將孩子從記了又忘，記憶差的痛苦中解放出來呢？

　　其實孩子在成長過程中的記憶能力也是在曲線變化的，而年紀越小記憶力越差，3歲時實際上長期記憶力幾乎是零。

　　為此當您在抱怨孩子記憶力不好的同時，要學會理解，因為這是成長的規律。

　　然而對于一些頑皮的孩子，可能根本不是客觀原因造成記憶力低或者學習成績不理想，孩子好動是天性，對于這些孩子，家長需要引導，激起他們對學習的興趣。

　　在我的公益課上，也幫助了不少孩子解決了記憶力的問題。但是還有太多孩子需要這方面的知識，今天，我就分享六個實用的方法，來提高孩子的記憶力！

　　第一種方法：背誦經典提高記憶

　　我們知道，人常常在看書和學習中甚至是休閑時會經常背誦一些名篇、成語、佳句、詩歌短文、數理公式、外文單詞和技術要領知識嗎？那可是鍛煉記憶力的“硬功夫”呀。

　　馬克思青年時就是用不熟練的外文背誦詩歌，鍛煉自己的記憶力的。每天堅持10至20分鐘的背誦，也能增進記憶力。

　　第二種方法：聽字訓練法

　　方法：家長讀下列短文，孩子認真聽，當聽到一個“一”字就用筆在紙上打一個“√”，家長讀完后統計“一”字的個數，直到孩子記錄的個數與短文中“一”的個數相同為止。

　　實例：有一小鳥，它的家搭在最高的樹枝上，它的羽毛還未豐滿，不能要飛，每日只在家里嘰嘰地叫著，和兩只老鳥說著話兒，他們都是覺得非常的快樂。

　　這一天早晨，它醒了。那兩個老鳥都找食物去了。一看見火紅的太陽，它們又害怕了，因為太陽太大了，它們又看見一棵樹上的一片好大的樹葉。。。


　　用這種方法，記憶力鍛煉出來啦，相信孩子的聽寫水平也隨之提高了呢！

　　第三種方法：奇思怪想強記憶

　　我們在學習與看書時往往對一些數字、年代不易記住。如果你善于聯想記憶，便好記了。如樁子表和房間法或叫羅馬房法和圖像字法，是聯想法的具體化。

　　你可以將樁子或房間用來當成圖像的存放處樁子，原理就是讓要記憶的東西來跟已知的東西做連接。原來的東西就叫“樁子”，把新的要記憶的事物與樁子連接，此法用于大量數據和外語的記憶。

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