4、最后，也是最重要的一點，就是要讓孩子積極行動。

　　與其臨淵羨魚，不如退而結網，要教育孩子從現在做起，積極利用自己現在的大好時光，做到“今日事今日畢”。

　　作為家長，當您的孩子開始能夠獨立自覺地完成作業，不再需要您一遍一遍地提醒和催促，您是不是感到由衷的欣喜呢？是不是覺得終于松了一口氣，如釋重負呢？

　　但是，僅僅讓孩子學會獨立完成作業是不夠的。孩子在能獨立完成作業之后，依然需要家長陪同。這時我們的責任不是陪“完成”，而是陪出“效率”。

　　陪出“效率”的有效方法有3種，各位爸媽不妨嘗試一下！

　　1

　　省時法

　　家長們可以這樣訓練，先估計孩子完成作業需要的時間，比如估計今晚作業30分鐘做完，可以要求孩子縮短到25分鐘。

　　這個要求具有一定的挑戰性，又不會太過分，所以能激發孩子效率意識。相反，如果想以增加時間去獲取優秀，很可能適得其反。

　　2

　　競賽法

　　可以讓孩子與一位同等水平的同學約定，各自在家寫作業，兩人用電話發出"開始"口令。然后，誰先完成即以電話鈴為信號。

　　家長協助孩子，根據作業的質與量及所花的時間進行評估，并不斷總結提高。

　　這種競賽法操作起來并不難，對孩子也很有利。

　　3

　　匯報法

　　每天晚上，將完成作業所用的時間記錄在作業紙右上角，第二天主動向老師匯報。這種方法要是能得到老師的配合支持，效果也挺好。

　　匯報，家長也可以參與，以書信、電話方式經常向老師匯報，表揚孩子在作業、能力、習慣等各方面素質的發展情況，家長與學校共同以賞識的良策為孩子打開"我能行"的大門。這種方法對于低年級孩子養成學習上的良好習慣很有幫助。

　　當然，隨著孩子年齡的增長和好的學習習慣的養成，家長也應該逐漸學會放手，給孩子一個自由學習的空間，畢竟，孩子是要獨自面對自己的人生路的，我們不能代替他學習，不能代替他成長，也不能代替他生活。

 

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