[結果]：孩子茫然，不知所措。

　　[正確做法]：嚴肅地、平靜地對孩子說:“孩子，我已經說過了，寫不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚，你看，這是“規定”，不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你應該這樣寫字(講述寫字規范，橫平豎直，大小一致。)。孩子，你只要寫得比你剛才的字有進步就行(和自己比)，有信心嗎?”

　　[結果]：孩子懂得“規定”的重要性，心里想：“比剛才的字有進步，容易。”孩子會對自己充滿信心。

　　05

　　孩子考試不及格，您看到成績單后怎么做?

　　[錯誤做法]：訓斥孩子：“你看你，考這么點分，你也不嫌丟人?你看人家誰誰，人家怎么就能考一百?你笨死了!氣死我了。”更有甚者使勁踢孩子幾腳。

　　[結果]：孩子心情壞到了極點，心里想：“我完了，我這么笨，學不好了，再怎么學也學不好。”

　　[正確做法]：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次沒考好不代表什么，關鍵是我們要找出沒考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進步。”

　　[結果]：孩子認真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜負爸爸媽媽的期望，我一定行。”

　　06

　　家長會上，老師告孩子狀、您挨老師批評了，回到家中您會怎么做?

　　[錯誤做法]：一回家就把氣撒在孩子身上，對孩子又打又罵。

　　[結果]：孩子沒任何自信，要么學會暴力，要么膽小，一句話不敢說，學會撒謊，不敢和父母說真話。

　　[正確做法]：先把孩子的優點講講，然后分析不足的原因，鼓勵孩子，相信孩子下次一定會有進步。

　　[結果]：孩子會給你驚喜的哦!

　　07

　　孩子見人不打招呼、沒禮貌，這時您該怎么做?

　　[錯誤做法]：當眾訓斥孩子：“你這孩子怎么這么沒禮貌?連問好都不會，我平時是咋教你的，沒出息。”

　　[結果]：孩子的自尊心受到很大損傷，覺得無地自容，自卑感油然而生。

　　[正確做法]：給孩子臺階下：“我孩子有點不好意思，慢慢就好了，他平時也挺有禮貌的。”舉個有禮貌的例子”

　　[結果]：孩子知道錯了，心想：“這次沒做好，下次一定做好，不能讓父母失望啊。”

　　08

　　孩子問了個問題，您不會，這時您會怎么做?

　　[錯誤做法]：不高興：“別瞎問了，把學習搞好就行了，每天不知道想點啥。”

　　[結果]：孩子心里想：“哎，沒勁，總說學習學習，煩死了，不問就不問。”從此，遇到難題一概略過，不求甚解。

　　[正確做法]：高興地對孩子說：“孩子，你能問這么難的問題，證明你動腦筋了，不錯。可是我也不會，咱們一起研究研究吧，好嗎?”

　　[結果]：孩子心里很高興，以后遇到問題一定鍥而不舍，非研究明白不可。

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