孩子的日常安全教育是要講策略和方法的，它需要全家參與、家校配合、形式多樣；在具體操作上，需要父母關(guān)注少年兒童安全形勢(shì)的發(fā)展，及時(shí)更新觀念，做到學(xué)習(xí)與演練相結(jié)合、親子相互教育、共同進(jìn)步和寓教于樂(lè)，從而培養(yǎng)孩子的安全理念和相關(guān)技能。

　　安全教育父母孩子策略和方法孩子是民族的未來(lái)，家庭的希望，孩子的安全不僅關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福，而且影響到社會(huì)的穩(wěn)定與和諧，保證孩子的安全，無(wú)論對(duì)于國(guó)家、家庭都具有十分重要的意義。在日常生活中，安全隱患無(wú)處不在。作為孩子監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)們，怎樣才能有效改善孩子的安全狀況呢？

　　一、父母對(duì)孩子進(jìn)行安全教育的策略

　　（一）全家參與

　　孩子的安全教育是全家的大事，只有人人重視安全、人人學(xué)習(xí)安全常識(shí)、人人有方法，才能為孩子營(yíng)造相對(duì)安全的家庭環(huán)境。在全家人對(duì)孩子教育和訓(xùn)練的過(guò)程中，尤其要注意要掌握孩子的心理特點(diǎn)，全家人對(duì)孩子的要求和教育方法必須一致，否則會(huì)造成兒童心理紊亂。

　　（二）家校配合

　　任何孩子的成長(zhǎng)都離不開家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面的環(huán)境，且三個(gè)方面不可以替代。孩子是在學(xué)校、家庭以及社會(huì)的共同影響下成長(zhǎng)的。所以，家長(zhǎng)必須經(jīng)常與學(xué)校取得聯(lián)系，互通孩子的安全狀況，雙方才能做到有的放矢，及時(shí)給與干預(yù)和糾正。

　　（三）形式多樣

　　在進(jìn)行安全教育的問(wèn)題上父母需要花費(fèi)心思，根據(jù)孩子年齡特征、心理特點(diǎn)，制定由大到小、不同層次的目標(biāo)，開展形式多樣、生動(dòng)活潑模擬活動(dòng)，逐步培養(yǎng)孩子積極生存的意識(shí)、安全自護(hù)的能力，并在實(shí)踐過(guò)程中，逐步調(diào)整、完善，使之更具針對(duì)性、可操作性。

　　二、主要方法

　　（一）更新觀念

　　不少父母對(duì)孩子的安全教育存在思想觀念上的盲區(qū)，未能將孩子生命教育提高到人文素質(zhì)、人文精神的培養(yǎng)層面上來(lái)認(rèn)識(shí)，并且缺乏有效的教育內(nèi)容、途徑、方法。主要表現(xiàn)在：一是片面追求孩子智力發(fā)展，忽略孩子生命個(gè)體對(duì)積極生存，安全自護(hù)知識(shí)的需求。二是完全讓幼小的孩子自己去面對(duì)。尤其在農(nóng)村家庭，留守兒童常常獨(dú)自在家無(wú)人看管，接受到的安全教育幾乎為零。三是對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)、溺愛有加。四是怕孩子出安全問(wèn)題，拒絕孩子接觸新事物。其實(shí)，這種方式才是最不安全的。如果不讓孩子碰熱水，他怎么會(huì)知道熱水會(huì)燙到自己，如果不教孩子科學(xué)上網(wǎng)，他就會(huì)處在被不良信息影響的危險(xiǎn)之中。

　　（二）學(xué)習(xí)與演練相結(jié)合

　　為了更好地教育孩子，除了為孩子買圖文并茂的相關(guān)書籍讓孩子自學(xué)外，父母自己也要主動(dòng)向書本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，同時(shí)還應(yīng)在實(shí)操能力等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，以提高自身的教育能力。此外，可以選擇適合孩子的自衛(wèi)和逃生演練項(xiàng)目進(jìn)行自護(hù)技能培訓(xùn)，讓孩子在實(shí)踐中感知、操作、領(lǐng)悟、建構(gòu)生存安全能力。

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