幼教網整理了關于2018年鄂教版六年級科學上冊《晝夜溫度的變化》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1．通過模擬實驗，了解晝夜溫差變化的原因，會進行科學的解釋。

　　2．學會用曲線圖分析數據，能從已有的數據中獲取有價值的信息。

　　3．能憑借已有的經驗對晝夜溫差變化的形成原因進行大膽的猜測。

　　4．尊重證據，培養學生實事求是的科學態度。

　　5．樂于與他人合作、交流，感受到探究的樂趣。

　　教學準備

　　溫度計、黑色的紙袋、白熾燈、鐘表、記錄表、詞典等較厚的書本

　　教學過程

　　一、新課引入

　　（出示情境圖）提問：觀察這三幅圖，你發現有什么不一樣？

　　二、探究新知

　　1. 感知晝夜溫度的變化。

　　（1）學生結合生活實際談談自己對一天中溫度的感受。

　　（2）提出問題：晝夜溫度的變化有沒有規律呢？

　　（3）學生結合生活實際說說溫度變化的規律。

　　2. 分析晝夜溫度變化的規律。

　　（1）提出質疑：一天中溫度變化究竟有什么規律?

　　（2）出示氣溫測量記錄表，學生觀察。

　　說一說：從記錄表中你獲得了哪些信息？

　　觀察這幾天的氣溫，你發現了什么規律？

　　（3）繪制氣溫變化曲線圖

　　①提出任務：為了便于我們觀察,直觀的反映出溫度變化的規律，任選兩天的數據繪制曲線圖。

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