小結：無邊無際的宇宙里住著太陽系與它的約100億個“兄弟姐妹”，它們像一個個“頑皮的孩子”（高速運動）在不斷的“長大”（脹大），不斷的變化（收縮），像一個充滿活力的大家庭。

　　過渡：我們是站在古往今來的那些科學巨人們的肩膀很快的了解宇宙，人類探索宇宙可是從古到今從沒有停止過的，經歷了很多的風風雨雨，你知道這些巨人們是怎樣來探索宇宙的嗎？

　　（三）、了解人類對宇宙的探索

　　1.學生匯報收集的人類探索宇宙的資料。

　　2.觀看投影，教師邊播放邊講人類在舊階段（地球上）與新階段（走出地球）對宇宙的認識發展。

　　3.在近幾十年來，我國在宇宙探索方面也取得了偉大的成就，你知道哪些呢？（學生談談）

　　4.人類在探索宇宙的歷程中你知道有哪些杰出人物？他們分別有什么貢獻？

　　小結：人類對宇宙的探索不僅有收獲，也有犧牲，我們是不是就會停止對宇宙的探索呢？你想說點什么嗎？或者說還想探究點什么？

　　三、評價總結

　　1.互評：你認為今天哪個組（或同學）表現的最好？他們哪個地方最值得你學習？

　　2.自評：學習了探索宇宙后，你有什么收獲？

　　3.總結：人類對宇宙的探索是探測工具不斷改進的過程，體現著科學技術的進步；中國宇航事業的發展讓我們感受到了一種民族的尊嚴和自豪感；我們更不會忘記，無數科學家和宇航員為實現人類遨游太空的偉大理想，體現出的前赴后繼的獻身精神；人類對宇宙的探索是沒有止境的。

　　四、拓展探究：（討論或查閱資料解決）

　　1.作為一顆普通的恒星，太陽的未來是什么？

　　2.彗星或者小行星會撞擊地球嗎？

　　板書設計 探索宇宙

　　１光年＝

　　宇宙充滿活力，膨脹

　　課外活動 收集各種星體的資料圖片等。

　　生成預見 學生收集的知識太少，靠老師展示太單薄。

　　對宇宙探索要付出代價理解不深。

　　課堂評估 學生是否樂意參與活動的展開。

　　能否積極探討，推測宇宙中的各種現象。

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